文档介绍：秋天的颜色
活动目的：
1、学习朗读散文诗,理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试根据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。活动准备：挂图、苹果（实物)、各种小图片、纸等
活动过程：
一、导入：如今是什么季节？你喜欢秋天吗?秋天的颜色
活动目的：
1、学习朗读散文诗,理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试根据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。活动准备：挂图、苹果（实物)、各种小图片、纸等
活动过程：
一、导入：如今是什么季节？你喜欢秋天吗?为什么？（凉快、丰收、美丽）在你们眼里秋天是什么颜色的?这里有一首关于秋天的诗歌,我们一起来听听秋天到底是什么颜色?
二、 理解诗歌大意,熟悉第三段句型.
1、欣赏录音
秋天是什么颜色的？(黄色的）是谁告诉我们的？（小草）你还听到了什么?
2、欣赏，老师朗读。（出示挂图）
（1）、朗读诗歌，幼儿欣赏。
（2）幼儿用诗歌里的语言答复最喜欢哪一句?
（3)出示句型，理解句型构造.
（4）熟悉词语“绚丽多彩”
(5）请幼儿用好听的句子夸秋天，说说秋天的美丽。
原来小草..。。..都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的.
讨论:请小朋友帮助我为什么小草要轻轻的说？枫叶要沙沙的说？松树大声的说？大地骄傲的说？（引导幼儿说出小草小，声音也小，风吹枫叶沙沙等。）
3、分角色合作朗读。
4、仿编，根据老师给出的事物进展仿编,如葡萄、橘子、花生、棉花、茄子、蓝天等
（1)请幼儿每人取一个实物进展仿编，并说出句子.
（2）师幼合作，一起朗读所编的诗歌。
三、小结及反思
语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗读诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式构造和讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前有表情地朗读诗歌。我改变了传统的提问式教学，把他以实物说话的方式引出来并对孩子加以引导，.