文档介绍：四年级下册教案
第 4 单元小数的意义和性质
第 9 课时小数的近似数（ 1）
【教学目标】
能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
【教学重难点】
求一个小数的近似数。
【教学过
四年级下册教案
第 4 单元小数的意义和性质
第 9 课时小数的近似数（ 1）
【教学目标】
能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
【教学重难点】
求一个小数的近似数。
【教学过程】
教学
问题情境与
媒体
设计意图
环节
教师活动
学生活动
目标达成
应用
一、复****导入：
根据要求改写成近似数。
课
导入
２４５６００９８５
新课
省略亿位后面的尾数是（
）
堂
省略百万位后面的尾数是（
）
省略万位后面的尾数是（
）
教
四舍五入到百位是（
）
师：求一个整数的近似数用的是 “四舍五入” 法。
学
在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准
确数，只要说出它的近似数就够了。例如，量得
过
小明身高是米，平常不需要说得那么准
确，只说大约米或 1 米。求一个小数的
程
近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究
怎样求一个小数的近数。
四年级下册教案
设板书课题：求一个小数的近似数。
二、学****新知
计 1．求一个小数的近似数。
出示例 1：保留两位小数、一位小数和整
数，它的近似数各是多少 ?
首先要理解保留整数、一位小数、两位小数...... 的含义。还可以怎样表述 ?
引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾
学数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，<br****或者说精