文档介绍：二年级数学学科（下）导学指导案
（第 1 单元 数据收集整理）
课题：数据收集整理（ 2） 课型 ： 新授探究课 课时：
第 2课时
二年级数学学科（下）导学指导案
（第 1 单元 数据收集整理）
课题：数据收集整理（ 2） 课型 ： 新授探究课 课时：
第 2课时
使用说明及学法指导：
教师复备栏
1、结合问题自学课本第
3 页例 2，练****一第 3 题。用红笔勾画出疑惑点；独立
或学生笔
记
思考完成自主学****和合作探究任务，并总结规律方法。
栏
2、针对自主学****中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带 * 号的帮扶生不做。
学****目标：
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用“正”
字、画“√”、画“○”等方法收集数据。
2、会用单式统计表记录收集到的数据，并能够做出合理的预测。
3、培养学生分析问题的能力与合作意识
。
学****重点：会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据，并用统计表
记录收集到的数据
学****难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教学准备：多媒体课件，口算卡片等。
教法 : “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主 探究 发现 与合 作交 流 。
一、导学目标
（一）、独立尝试（预****br/>自学课本第 3 页例 2 的内容。
（二）、复****并检查（温故）。
1、口算
5×8=
6
×4=
7
×3=
5
× 6=
4
× 8=
5×2=
2
×3=
7
×7=
9
× 6=
2
× 8=
5×4=
6
×7=
4
×3=
3
× 6=
7
× 8=
2．请你根据表中的数据将结果填到下表中。
食物
汉堡包
薯条
牛奶
雪糕
鸡翅
人数
15 人
8 人
12 人
9 人
13 人
(1)
我最喜欢 (
)
。
(2)
喜欢 (
)
的人数最多。
(3)
喜欢 (
)
的人数最少。
(4)
选择汉堡包的有 (
)
人。
(5)
选择雪糕的有 (
)
人。
你还能提出什么问题 ?
（三）引入课题：昨天，我们经历了简单的数据收集和整理的过程，学****了一
些简单的收集、整理、描述的方法，今天我们继续学****要求能根据简单的问
题，使用适当的方法