文档介绍：13 苏州园林
教学目的
1．知识和才能目的:
积累词语；理解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法;.
2．过程和方法目的:
整体感知课文，梳理文章的写作思路，把握本文所运用的说明方法，培
 13 苏州园林
教学目的
1．知识和才能目的:
积累词语；理解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法;.
2．过程和方法目的:
整体感知课文，梳理文章的写作思路，把握本文所运用的说明方法，培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的才能。
3．情感态度和价值观目的：
理解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情.
教学重难点
重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序;揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
难点：理解绘画和园林建筑的联络；搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
教学课时 2课时
教学方法 讨论法和点拨法相结合
教学过程
第一课时
教学内容:朗读课文，整体感知文意；划分构造层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；难点探究，理解绘画和园林建筑的联络,感受苏州园林的图画美。
（一）导入
俗话说：“上有天堂，下有苏杭"。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以致世界知名的古典园林。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南"。今天我们一起学习《苏州园林》，一起去欣赏那富有诗情画意的园林吧。
（二）作者及相关资料介绍
1．叶圣陶
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
2．苏州园林
拙政园:拙政园和北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。
狮子林：狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉.
沧浪亭:沧浪亭和狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，，落落大方,不以工巧取胜，而以自然为美。
留园：留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。
网师园：网师园占地不及拙政园的六分之一，但小中见大,布局严谨，主次清楚又富于变化，园内有园,景外有景,精巧幽深之至。建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促,因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。
怡园：怡园是苏州园林中建筑最晚的园林，因此得以博采众长，形成其集锦式的特点
（三)朗读课文，整体感知文意
1．老师播放示范朗读磁带,多媒体同时显示和课文内容相关的苏州园林图片，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。