文档介绍：认真阅读 扣住选文 掌握答题技巧
“课标"对文言文阅读提出的目的是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。”这就是说，无论是哪种选材形式,文言文阅读材料的选取必须符合“浅易”,阅读材料中的疑难字词，命题，不类城府。
越信宿,遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④,上下联络，田家隐翳竹树,樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，那么舆夫朴野,不深解吴语，或强然诺，或不应所问,率十问仅得二三.
越二岭，首有亭当道，髹（xiu）书⑥“雪窦山”字。
(节选至邓牧《雪窦游志》）
【注释】①涩:不畅通。②曳：拖、拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。
④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiu）书：用赤黑色的漆写。
题目：根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦和桃花源的相似之处。
【解析】解答此类题,一定要将文言文的内容读懂。要擅长根据题目的要求找原文中的相关语句,然后进展比较、归纳、概括,用自己的话表述出来。另外需要说明的是,这类试题最好采用列条款式来解答，它既可以防止遗漏或者重复，有便于阅卷老师进展评分。通读两段选文，我们不难知道两文所写的雪窦和桃花源一样的地方.
参考答案:，很难进入。2。自然环境优美，田园风光如画。。4。根本和世隔绝，民风淳朴。
【解题技巧】1。课文文言文语段阅读，文后一般有重点词语或难以理解的词语注释，它们对我们理解文意很有帮助。在梳理文意的时候，一定要结合这些注释,触类旁通，。对文言文进展整体驾驭，即该文言文写谁，写什么事，事件的起因、经过、结果如何。在专题驾驭的根底上，理清关键性的词、句、段的含义。文言文简练、精要、含蓄，只有深化语句之中，深层次探究才能完全读懂，因此可以提供分析语句的深层次含义来把握文意。，理解行文构造。对一篇构造完好的文言文，明确行文整体思路非常重要。假设能大体辨明文言文的构造和思路，就能对文章内容有个初步的印象。4。，其要素是不同的，表现中心内容的方式也各不一样。如叙事性文言文可以按分清要素--理清层次
——认清主旨的程序开展阅读,而议论性文言文那么可以从把握论点入手，进而弄清论据、分析论证。，“开门见山”“结尾点题”。我们在阅读时一定要揣摩首尾句或段，从而更好第把握文言文的大意。
概括要点
可以说，，并对文章所述的事件进展综合性分析、判断,：阅读下面的文言文，完成后面题目。（2021年湖北仙桃卷）
东方朔救乳母
葛洪
汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪①，乳母求救东方朔，朔曰：“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳。汝临③去，但屡顾我，我当设奇④以激之。" 乳母如言，朔在帝侧曰：“汝宜⑤速去,帝今已壮士矣，岂念汝乳哺时恩邪？"帝怆然,遂舍⑥之。
（选自《西京杂记》，略有改动）
［注释] ①申宪：依法惩罚。申，按照，宪，法律。②愎b