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基地校实践活动总结
在中营小学基地校实践活动结束了, 带着深深的眷恋,回想这十 ,得不得结束与导师、 伙伴们在一起研讨的实践活走 进客厅,我们看到了餐桌上已准备好新鲜的水果、冒着热气的茶水, 还看到沙发上、书桌上有几摞书、很多讲稿、一些笔记等等诸多书稿.
田教授的热情、周到、诚恳、 田教授几十年前读的书,以及田教授几十年前的读书笔记,翻阅着这 些经历了半个世纪已泛黄的平整的书稿,我们仿佛读懂了 大师〞就是
,我们像饥渴的小苗吮吸着知识的甘露,在饱 餐知识大餐的同时,我们也在学****田教授及杜先生的人品. 能做这样 两位德高望重的先生的弟子, 征服了我们,我们将以不懈地努力和追求来回报老师的栽培.
为了帮助我们不断提升专业水平,杜先生带着我们参加南开区语 文基地活动,参与教研并评课；听中营小学老师低、中、高年级的识 字、阅读****作课各一节,参与教研并评课；请中营小学教学副校长 介绍提升语文教学质量的校本研修举措, 与这些活动,使我们大大开阔了视野,提升了专业水平,锻炼了及时 总结评课的水平,增强了沟通协作水平.
实践活动,听课是一方面, 在白己备课的根底上,导师带着我们一起讨论准备作课的设计方案, 我们三人的课分别是低、中、高年级的识字、阅读、 中,大家互相启发,思维得到碰撞,不仅杜先生给我们提出非常中肯 的建议,,我们进行 屡次试讲, 功,这里既有白己努力的汗水,, 通过这次实践讲课,使离开一线课堂的我们找回了久违的感觉, 更通 过这次讲课,使白己有很多收获和感慨,写出反响真实情况的反思, 利于今后白己改良教学并帮助老师们备好课. 为了帮助我们继续提升 水平,增强教学实效性的研究,杜先生精心组织了评课活动
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,给我们 评课的不仅有教育前辈,有教研员,有骨干教师,特别是还有学生, 杜先生独出心裁,让学生评价老师,童言无忌,更能反响真实情况. 通过多元评价,让我们能够擦亮眼睛看清白己的教学, 知道今后哪些 该坚持,哪些该改良.
杜先生一丝不苟的工作作风表达在各个方面,使我们在与杜先生 一起学****工作的同时,也在学****工作、 件事都有方案、有组织、〈〈提升 小学语文课堂教学实效性的策略研究>,对于这个主题的研究,贯穿 我们实践活动的始终,从第一次活动听南开区教科室老师讲课题结题 与教学实效性的研究讲座,到杜先生给我们传达全国小语会的课改信 息,到我们一起结合教学实例反思语文教学中无效、低效的问题,至V 拜访田教授,到实践活动中期我们听课、作课,再到我们作讲座,直 到最后进行的提升语文教学实效性的调研会等等内容, 无一不是根据 这个主题开展,使我们对教学实效性的研究层层深入,由迷惘到清晰, 由只知道找问题,到明白怎么解决问题,更使我们学****到对