文档介绍：
花城版五年级上册音乐教案
教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐老师，你知道怎样写花城版五年级上册音乐教案吗？信任教案会让你的教学工作顺当进行。下面是我为大家收集有关于
通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。培育学生的想象力和创建力。
教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。
教学打算：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教学过程：
一、导入新课
同学们，今日这节音乐课，老师给大家带来了很多珍宝(出示箱子)谁来猜猜，里面会装些什么珍宝呢?(生猜3—4个)
(1) 看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧!
(2) 哇!你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗?(能)
在老师看来，能发出声音的这些东西都是珍宝。不信，大家细致听：
(师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声)发挥你的想象力，说说，这声音像什么?(生说)
你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗?好，你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗?谁也来演奏一下这沙沙的雨声?(生演奏)听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的`树叶声(生感受)。突然，一阵春——哦?该敲打什么来表现春雷呢?(生说，师评价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)
同学们，在我们身边，到出都是这样的珍宝，用他们可以来表演许多声音故事，怎样，奇妙吧!
二、观赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、 整体感知
那现在我们来倾听闻名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵!
这是一个夏日的早晨，草地上，一群快乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了改变——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍旧接着欢歌，接着舞蹈。
2、 相识打击乐器
乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢?
介绍定音鼓和钹
3、 片段观赏
那我们再来观赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么画面?(生说)
(雷声隆隆、滂沱大雨的景象)
片段二中，给你什么感受呢?
4、 小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍旧兴致勃勃、尽情起舞。再来观赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。
那我想，现在大家可以完成书上的表格了!
三、实践创作
我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些珍宝来表现下面的四个主题。
(1、 雷雨;2、早晨;3、课间非常钟;4、厨房交响曲)
请小组长将珍宝拿回去，要快速的选择一个主题，充分发挥这些珍宝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些珍宝来表现。
评价：你知道他们表演的是什么吗?
在这个主题中，这个声音是通过……来表现的!真棒!视察的真细致!
这些珍宝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!
四、观赏“第六(田园)交响曲第四乐章，这首乐曲又是什么器乐演奏的?
五、总结下课
大家观赏