文档介绍：小学体育课公然课精选教课设计
小学体育课公然课精选教课设计
小学体育课公然课精选教课设计
小学体育课公然课教课设计
教课内容：割麦子迎面接力跑
一、课的设计与思虑：
1、指导思想：依据中国教育改革发展纲领的精神和小学体育教课大纲领求，
依据国务院《对于深入教育改革全面推动素质教育的决定》，在新的局势下展开
讲堂教课改革，确定以人为本、建立教课为学生终生体育确定基础的教课思想，
对学生的实践能力和创新精神的培育是素质教育的一项重要内容。怎样依据小学
体育教课的特点和实质，表现新的教课思想，培育学生的实践能力和创新思想，
表现学生在教课过程中的主体作用，是本课教课实践中力争的目标。
2、课的构想和设计：
（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教课内容，以情形“我们去参加劳动实践
帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情形中，去体验劳动生活，
培育学生的实践能力和创新思想。同时本课教课着重学生思想教课，使学生在快
快乐乐的学****体验过程中，沟通合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地
达成教课目的，发展学生的个性和智力，培育学生的实践能力、创新思想和身体
的基本活动能力。
（2）课的设计安排。导入：惯例教课、行列练****激发（创建情形）：小游戏、劳动模拟操；学****展开劳动比赛（游戏：割麦子）；发展:传达劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢喜舞）、小结及保健教课。
、本课的教课特点：
1）教课的思想性。体育课教课的思想性表此刻教课过程中进行合理的浸透，经过知识的内化，培育学生的各样思想感情。本课教课以情形-----“割麦子”为
载体，以学生的自我研究、感情体验，小集体间的相互合作、创新为手段，着重学生的思想教课。
（2）教课的新奇性。教课过程打破了课的旧有模式，依据学生的运动生理特点，把学生学****过程分为导入、激发、学****发展和放松等过程；教课设计形式又设计为课序、课的内容、指导与练****法、组织队形、教育浸透等内容，突出了教课设计的可操作性和新奇性；教课方法由原有的解说示范、练****比赛法等形式基础上又增添了集体合作、自主研究、成功体验、创建解决法等形式。
（3）教课的踊跃主动和延展性。因为课的创建性设计，运用了情境教课法，使学生沉醉于情节角色中，在课中尽兴地玩、尽兴地学，充足地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调换了学生学****的主动性和踊跃性，为终生体育打下基础。
（4）教课的创建性。本课教课着重学生创建意识的培育，在教法和学法上，鼓舞学生进行研究和创新，开创合理、可行的方法来增进知识，增添技术，培育学生的求异思想和实践能力。
二、教课目的：
1、运动参加方面：学生对体育课表现出浓重的学****兴趣，将乐于参加各样游戏
活动，在活动中加强自信。
2、运动技术方面：学生可以在简单快乐的游戏后，学****迎面接力跑的方法。
3、身体健康方面：学生经过奔跑游戏的学****提升学生的快速奔跑能力和协调能力。
4、心理健康方面：学生可以体验体育的快乐、感觉进步或成功或挫折的能力。
小学体育课公然课精选教课设计
小学体育课公然课精选教课设计
小学体育课公然课精选教课设计
5、社会适应方面：学生应拥有优异的团联合作精神，在活动中表现出对他人的
尊敬关怀和自我研究能力。
三、课的构造与进