文档介绍：第 13 课 香港和澳门回归祖国
1 教学分析
【教学目标】
知识与 知道“一国两制”的内涵 ，知道香港 、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”
能力 对祖国统一大业的意义
过程与 通过分析
第 13 课 香港和澳门回归祖国
1 教学分析
【教学目标】
知识与 知道“一国两制”的内涵 ，知道香港 、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”
能力 对祖国统一大业的意义
过程与 通过分析地图 、表格 、文字材料 ，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法
方法 加深对“一国两制”的认识 ，同时提高用比较的方法分析历史问题的能力
情感态度 理解祖国统一是中华民族的共同心愿 ，是历史的必然趋势 ，增强学生实现祖国
与价值观 统一的坚定信念
【重点难点】
教学重点： 香港 、澳门回归祖国的概况及其历史意义
教学难点：“一国两制”构想的含义 、影响
，
2 教学过程
一、导入新课
播放歌曲 —— 《七子之歌 — 澳门》
师： 这首歌的名字叫什么？歌词作者是谁？
生：《七子之歌 — 澳门》。闻一多。
师：“ 七子 ” 指的是哪些地区？它们现在情况如何？
教师总结：“七子”是澳门 、香港 、台湾 、威海卫 、广州湾 、九龙 、旅顺和大连 。到目前为止 ，除了台湾外 ，都已经回到了祖国的怀抱 。 今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖
国的 。
二、新课讲授
目标导学一： “ 一国两制 ” 的构想
1． 史料展示：
解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式 ，一种是和平的方式。非和
平的方式 ，或者说武力解决问题 ，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照
顾到香港和台湾的历史和实际情况。
—— 1984 年邓小平会见英国外交大臣杰弗里 ·豪的对话
2． 教师提问： 邓小平所说的和平方式是什么？
提示：“ 一统一 、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 。什么是“一国
两制”？
提示：“ 一国两制 ”就是在祖国统一的前提下 ，国家的主体坚持社会主义制度 ，同时在台
湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4． 教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想 。但我们是社会主义国家 ，实现统一为什
么要采用“一国两制”的方式？
提示： 香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制 ，实行资本主义制度 ，经济得到了很大的发
展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异 ，强行在香港和澳门实行社会
主义制度 ，会影响香港和澳门的顺利回归。
5． 教师引导： 指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处 。
提示： 第一，“ 一国两制 ” 尊重了港澳台的历史和现实 ，有利于保证它们的繁荣与稳定 ，
也有利于社会主义经济的发展。
第二 ，坚持一个中国的立场 ，维护了国家的主权和统一。
第三 ，在国家的主体坚持社会主义制度 ，同