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英语培训心得英语培训心得体会
英语课要以语言为对象，放眼看四周世界，造就学生的英语实力。你有写过英语培训心得？写一篇英语培训心得会给你带来很多的协助。你是否在找正打算撰写“英语培训心得英生的语言输入和语言输出，促进师生间真实的语言和情感沟通。
。没有沟通欲望的互动会使互动的效果大打折扣。
金扬琴教师的《从文本解读，走向教学目标设定》又是一节特别精彩的讲座。为我们讲解了近年比拟热门的文本解读。金教师在理论的高度之下为我们做了具体的文本解读。在金教师的指引下，我们时时常的有种茅塞顿开的感觉。文本解读是教学目标设定的前提，只有在完全了解编者的意图，以及每个局部所想要传递的信息，然后我们分析确定教学目标，教学技能，情感目标这三个大的框架，然后是进展教学设计，通过各种活动，把这三个联系起来，展示出来，这样才

能够建立正确的教学体系，可以确保我们不会做无用功。
同样来自教学一线的温州试验中学金崎教师和金扬琴教师有异曲同工之妙，亦是通过文本解读来备课。但是金崎教师更具体的为我们展示了一种备课方式——BACKWARD DESIGN ,即逆向教学设计。通过文本解读，我们明确预期的目标——确定预期结果到达的证据——支配学习和教学活动。金教师通过自己的一些教学设计来向我们讲解逆向教学设计的操作。其中阅读课要留意阅读策略的奇异和作用，复习课注意构建学问网络和稳固提高，听说课可以通过对话调查等在完成教学目标。
屈小武教师是个外表很文静的女教师，但是讲座特别幽默，经常会用一些很流行的网络用语和我们沟通。屈教师的讲题是我很少关注的一方面——听课。虽然本人挺了多数的课，但是始终都是很懵懂，听课几乎无所得，或者得无所用。屈教师从一些名家之言和试验探究引出我们听课中忽视的一些东西。让我们了解到听课促进老师专业开展及提高教育素养的举措之一。我们以前仅仅就是一个听的动作，听完屈教师的讲座之后，才发觉自己做的实在缺乏。听课应当分为三局部。
一、听前。要做好各项打算工作，须要了解听课的课题，了解开课教师的特长，自己的缺乏，把课题好好分析，可以自己预想一下教学设计。就像我们学习中的预习，知道接下来自己想到得到什么。
二、听中。就是学习。听前做好打算之后，可以关注自己须要的局部，做到有的放矢。

三、听后。就是复习，也不是单纯的复习。谨慎听取别人的设计思路，设计最终到的问题，然后是各位听课教师相互评价探讨本节课的优劣之处。
还有不仅仅要做到听别人的课，被别人听课也是能够有效的把学到的理论转移到实践之中，挺高教学质量。
……
可以说，这次中学英语老师开展90学时集中理论培训，是一次真正能够促进我们老师专业成长的学习，给我的教育教学工作供应了理论依据，增加了工作的自信念，也促使我不断反思，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要更严格要求自己，加强学，并在自己的工作中努力尝试，不断探究，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……
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作为一名教学经历尚浅的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是惊慌而劳碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富好玩味和必须难度的问题时，你必需有足够的志气站起来去争取练习口语的时机，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必需对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种惊慌而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和华蜜。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐美妙的大