文档介绍：1

授课老师：黎家瑞
教学目的：
知识和技能
1、知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值.
2、理解温度计的工作原理，会用温度计测量温度.
过程和方法
1、通过观察和实验：理解温
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授课老师：黎家瑞
教学目的：
知识和技能
1、知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值.
2、理解温度计的工作原理，会用温度计测量温度.
过程和方法
1、通过观察和实验：理解温度计的构造和工作原理。
2、通过学****活动，使学生掌握温度计的使用方法。
情感、态度和价值观
1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学****的兴趣.
2、培养学生使用仪器和探究其物理原理的好****惯。
教学过程：
情境引入，激发兴趣 
观看北极熊图片。介绍科学研究：北极熊因全球变暖将会大量死亡。
通过观察课本图4—1三幅图片,你有何感想？（提出温度是物理学的一个重要物理量）
二、目的导学
1。认识温度计的构造和工作原理。
2。理解生活环境中常见的温度值。
,学会温度计的正确使用方法.
三、 (一)温度计
2
给出温度的定义.
活动一：凭感觉能判断”冷”和”热”吗？
【试一试】按课本图4—2进展实验，你的两手感觉到的冷热程度一样吗？感觉可靠吗?
　　
【自主学****阅读课本P81~P82页，完成以下问题(并在课本上标出）：
　　1、温度的测量工具是什么?
2、温度计的测温原理是什么？
老师利用多媒体讲解相关问题。同时介绍常用温度计的种类:实验室用温度计、体温计和寒暑表。
活动二观察温度计
　　【看看】观察温度计的构造（玻璃外壳、液泡、细管、液体、刻度和符号）
【想想】观察课本图4-3，并完成P82页相应问题。
老师利用多媒体讲解相关问题。
【自主研学】阅读课本P83页并结合图4—4，说说摄氏温标是怎样规定的？
　　1、摄氏度的规定：
3
　　规定1标准大气压下，的温度为0℃，时的温度是100℃，在0℃和100℃之间分成等份，每一等份为。
　　2、单位： ;符号；读作。
　　【练一练】
　　1、温度计读数各是多少？
　　2、阅读”信息阅读”,填写以下问题：
　　　沸水的温度冰水混合物的温度
　　　人的正常体温　　　白炽灯正常发光的温度
【自主研学】阅读课本P84页并结合图4—5，说说热力学温标是怎样规定的？
活动三正确使用温度计
【看看，填填】仔细观察课本P84页图4-6,自己总结如何正确使用温度计
①温度计的全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②温度计的浸入被测液体后要稍候一会儿，待示数后再读数。
③读数时温度计的要留在液体中,视线要和温度中液