文档介绍：开心一刻
         ——教学设计
 
u        教材分析
本课选自省教育出版社的《信息技术》第二册第十三课——开心一刻，我在教学设计时在原有教材的基础上添加了小报版面设计这一内容。在教学过程中融入新课程的理念，培养学才完成的同学下课后领奖品。
同学们刚才玩的开心吗？今天我们要上《开心一刻》，不过可不是玩游戏了，而是来制作《开心一刻》电子报刊。
[设计意图]：该环节设置目的是让学生练习图形移动、选择的操作，调动学生学习情绪，为本课学习创设一个开心愉快的学习氛围，引出后面的图形组合的重要性，然后再来完成杂志中的栏目制作，即起到复习巩固的作用，又可为教师了解学生掌握WORD基础的程度，以便后面学习内容的灵活调整。
二、展开新课
(一)    第一版块：欣赏电子报刊
教师演示：打开网页中的电子报刊或保存在计算机D盘下的“板报设计”文件夹中的几份电子报刊，通过欣赏电子报刊来了解有关报纸的基础知识：报头、报眼和报体。
师：映入我们眼帘最为突出、醒目的那个部分叫什么？
生：通过观察得出结论：报头（或报名）。
师：报眼，是指报头旁边的一小块版面。
师：报刊展示（除报头、报眼外，报纸的其他部分称为报体。）
 [设计意图]：让学生了解有关报纸的基础知识，培养学生树立一种设计的思想理念。
(二)    第二版块：报头设计
1、提出问题：要使报名醒目突出，在WORD中应如何来操作？
设计要求：报头设计时一定要有报头名称和相关的信息，报头要醒目、适中、位置得当、美观。
生：结合上一板块的学习，学生的结论是：可以用艺术体字，或增加美术边框、背景图片。
师：除此之外，还可以用自选图形来设计报头。
2、设计任务：用自选图形来设计报头。
师：出示教师范例（以书本范例为准），同学们可以用不同的自选图形来设计
开
心
一
刻
生：根据问题，通过自学及小组协作学习，掌握艺术字的插入及其格式设置，并结合任务，自主练习完成任务。
自选图形中丰富多彩的填充效果及许多有特有的功能，用自选图形设计报头与《开心一刻》主题非常相符，学生肯定会很感兴趣。因此，教师应该给学生充分的时间，凭着他们丰富的想象力和创造力，定能设计出许多意想不到的作品。教师利用多媒体教学软件对学生作品进行适时展示，语言风趣、恰当，并分时逐步浅出的提出问题引导学生。（大家放松心情，融入学习，整个课堂气氛开心又有趣。）
提问：①要在自选图形要面写字可以用什么办法，（引出学生回答：添加文字，或插入艺术体字）
②再观察，教师范例中前两个字有两层图形，如何将后面红色的圆形移到前面来？（引出：叠放次序）
③报头要有一个个独立的图形形成一个整体，移动起来不至于重排，省时便利，你有什么技术？，并请你将报头移到报刊合适的位置。
（引出：组合图形，强调这是一个难点，教师要强调多个对象的选取好后，当鼠标移到图形句柄，指针出现“     ”时，在单击鼠标右键。）
教师学法、个别指导：你有多种学习方法
一、试一试：我真棒！
  二、看书本第59页：我有很强的自学能力。
  三、请教同学或老师帮助：我善于与人交流合作。
  四、……
 
[设计意图]：该环节设置是为了突出重点解决难点。万事开头难，报头设计是本课学习内容中最关键的一步，因为涉及到了图片的叠放