詹天佑 (2).doc

文档介绍：《詹天佑》教学设计
第二课时
教学目标：
　　1、细读课文，学习课文第3、4段。
　　2、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。
　　3、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
重难《詹天佑》教学设计
第二课时
教学目标：
　　1、细读课文，学习课文第3、4段。
　　2、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。
　　3、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
重难点：
　　重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
　　难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。
准备：VCD、课件、投影。
教学过程：
一、导入
　　我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么，詹天佑是怎样修筑京张铁路，给帝国注意者一个有力的回击的呢？
二、学习第3段
　　,边读边思考:
　　詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？
　　请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。
　　请一位同学来讲讲
　　（板书：勘测线路开凿隧道设计线路）
　　，请大家带着这几个问题来轻声把第4节读一遍，在书上找出答案回答，可以四人小组讨论，各抒己见，谈谈自己对这几个问题的理解。
　　（投影出示问题：詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？）
　　学生划找——四人小组交流——全班探讨
　　3．经过詹天佑的亲身勘测，周密计算，终于完成了第一步的勘测工作，接下来他要怎么办了呢？我们继续来学习下面的课文。
　　大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，今天我也想请同学们都来当一会小工程师。请同学们自学课文第3段的第二、三层，并请同学们根据对文中“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路的理解，画出一个简单的铁路施工示意图，画在我发下的纸上，可以四人小组讨论后一起画，也可以单独完成，下面开始。
　　教师巡导，并指定几个画的比较好的同学拿上给大家参观。
　　，大家都可以当小工程师了，如果你长大以后也想像詹天佑一样成为一位杰出的爱国工程师，那么我们就要从现在开始努力，打好基础。
　　“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路，请大家来看看。
　　（投影出示动画）
　　詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？
　　请个别学生回答
　　（是一个拥有高度智慧和创造精神的人）