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读书进校园活动总结
让读书成为生命的常态，读书活动是一个学校教育的重要内容，读书活动可以让学生在读书中体验到阅读的欢乐，体验到生活的多彩。下面我为大家整理了读书进校内活动总结，盼望大家喜爱!
读书进校内活动总结1
“读书”两，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
(1)上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，协助学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“老师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。
(2)做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上，造就学生养成“不动笔墨不读书”的良好****惯。
(3)抓好经典诵读
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵
的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚丽的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判定、提升审美品位以及造就语文实力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
(4)出好读书小报
每个班级的学生在教师或家长的协助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
(5)开展读书活动
我校于5月份组织开展了“校内读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗读会”、“我和书的故事”征文竞赛、“读书之星”评比、演讲竞赛等等。
读书进校内活动总结2
在班级阅读方面，主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主，阅读课以教师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作筹划，还有一局部是班级自主筹划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还造就了对阅读的爱好。
1、课堂教学力求扎实有效，激发学生的爱好
1-2年级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，
有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小挚友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，充溢趣味性。因此在指导学生朗读《日有所诵》时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让学生在欢乐朗读的根底上到达长时记忆。三年级的《日有所诵》难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于《泰戈尔诗集》，所以在朗读的根底上让学生学会依据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2年