文档介绍：优秀教学案例
 一、教案背景
1、面向学生： 小学三年级学生      
2、学科：PEP小学三年级英语 Unit 5 Let’s eat.
3、课时：本单元第2课时
4、学生课前准备：
① 预****课文：听录音、跟读两次。
② 上网搜索，了解更多有关食物的图片。   
二、教学课题
（一）知识与能力目标：
1、掌握有关食物方面的单词
2、运用询问别人喜欢什么食物的句型。
3、培养学生的口语交际能力。
（二）情感目标：
1、 培养学生树立不2、 挑食、不3、 暴食的意识；
4、 形成学会珍惜食物、不5、 随意浪费的健康品格。
6、 在交际中，7、 学会尊重他人、关心他人。
（三）发展目标：
1、 让学生学会学****学会发现问题、提出问题和解决问题。
2、 让学生了解更多中西方的不同3、 文化，4、 培养他们对英语学****的兴趣和拓宽学生的知识面。   
三、教材分析
   “Unit 5 Let’s eat ”是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的上学英语教材。本课时是三年级上册，第五单元的第二课时有关食物的内容。
重点：掌握cake, hamburger, chicken等单词和---What do you like? ---I like…的句型运用。
难点：是教会学会区分可数名词和不可数名词，及第三人称的句型运用。   
四、教学策略
（一）教学方法
1、运用“歌曲”创设情景，让学生如在真实的情景中学语言、运用语言。
2、师生互动、小组合作学****法。
3、游戏教学法，激发学生的兴趣、活跃课堂。
（二）课前教具准备
1 、师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 等单词的图片和单词卡。
2、VCD及教学课件。
3 、教材配套的录音带。   
五、教学过程
（一）Warming-up.(热身) 
1. Free talk:
  T: How are you?
S: Fine, thanks.
  T: What’s the weather like today?
…(设计意图：日常的口语交谈，把学生自然轻松地带入课堂，和让学生把学过的一些日常口语用于实际的交际中)
2. Sing a song; How are you?
（二）Preview.(预****br/>1．Sing a song: ABC 字母歌。
唱完“How are you?”后，教师对生说: We feel fine and happy today, now let’s go to visit Uncle McDonaldand sing with him。
（设计意图：通过这首由麦当劳叔叔带唱的字母歌，很欢快、有节奏感，能调动学生学****的积极性，也通过呈现同学们熟悉的麦当劳叔叔，为下一步的新课作铺垫。）
（三）Presentation(新课呈现) 
1、呈现麦当劳的图片。
（设计意图：通过图片，创设情景，让学生初步感知在麦当劳里的食物单词）
2、 实物图片呈现新单词。
 师生交谈，进入学****目标：
T： Look，this is a picture of McDond’s ,let’s have a party t