个人规划石惠英.doc

文档介绍：个人专业开展规划——模板
姓名
石惠英
性别
女
年龄
39
学历
本科
职称
小教
教龄
18年
职务
所任学科
语文
课题名称
生命化教育的研究
个人2021年开展规划
个人专业开展根底
进一个人专业开展规划——模板
姓名
石惠英
性别
女
年龄
39
学历
本科
职称
小教
教龄
18年
职务
所任学科
语文
课题名称
生命化教育的研究
个人2021年开展规划
个人专业开展根底
进一步熟悉语文教材，领会“课改”精神，并付诸理论。使课堂语文充满***和活力，进步课堂教学效率。 
   在教育教学理论中有意识地锻炼培养自己各方面的才能开展: 
   （1）进步智慧才能。包括观察才能、思维才能、想象才能、记忆才能等。老师的站位高，才能给学生指引一条正确的考虑和认识问题的路。实在把握学生的真实情况。
   （2)进步教育才能。包括全面理解学生的才能、正确评价学生的才能、转化后进生的才能、指导学生和人交往的才能、老师“身教"的才能等。尽管已有较长的教龄，但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学****特别是加强对教育学、心理学的学****有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适宜今天的学生的教育教学方法，才能获得好的教育教学效果.
个人专业开展目的
促进个人专业开展，确立教育教学新理念。
  （1）开展和学****应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己开展和学****的主体、主人。
  (2），个人的专业开展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新，因此，开展和学****不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
   （3）学****