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1、 自学是解决学习成绩问题唯一出路
做个游戏,家长用筷子喂孩子吃一顿饭,直到他厌烦为止,他要吃咸的就给他吃 淡的,,,当我们的孩子 教学的硬件很强大的时候,他们的软件是不是出问题了 ？ 用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律:
不同的家庭教育产生不同的学习习惯.
不同的学习习惯产生不同的学习方法.
不同的学习方法产生不同的根底知识.
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不同的根底知识决定学习成绩.
越小的孩子解决方案越好,如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了,就是 6 个月时间改善根底知识来提升成绩. 给高三学生讲学习习惯来不及了,讲学习方 法来不及了,给家长讲改进方法也来不及了.
造成学习差异的三种现象：
1、从笨鸟先飞说起：有一次,孩子考试回来,考试成绩下滑了, 90%勺家长指责
孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、 成绩不好都是孩子的原因造成的,但从教育的观点来看,学习成绩不好的孩子届 于学习习惯不好,而学习习惯不好与家长有直接关系. 所以在家长的指责下我们 亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊,你的孩子将 永远无法自拔、,时间是明年 5
月份,, 看
看高三的学生在做什么,99%勺高三学生在做题,所以他们99%勺高三学生考不 上活华、. 希望你们不要成为下一 个.
2、 人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过 这样的实验,在一个漆黑的屋子里,老师让 10个同学们手拉手从屋子的一头走 ,老师翻开灯,学 生们惊奇地发现,原来他们走过的是一条独木桥,桥下挖了很深的一个坑,坑里 面放满了蠹蛇,然后老师让10个学生们再走回来,结果只有三个学生走回来.
通过这个实验我们可以看出,每个孩子生下来都可以考北大、 活华的,都具备走 过去的水平；为什么假设十年后只有三个孩子考上北大、 活华了,绝大多数孩子都 没考上呢？不是孩子水平出问题了,而是心态有问题了.
学习习惯划分的三个层次
一、 小学到初二以前是不自觉阶段
二、 从初二到高二半自觉阶段
三、 高二以后为自觉阶段
做第三个游戏：测试同学们的学习习惯,放暑假了,家长上班了,临走时对孩子 说：“在家好好学习呀.〞家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游 戏机了, 40分钟后,实在忍
无可忍也去打游戏机了, “这个世 界上永远没有做错事的孩子,只有做错事的家长〞.为什么要讲这句话呢？家长 下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机, 你千万不要生气,你应该感到快乐,恭 喜你,,那他一定是装 出来的.
教家长培养孩子学习习惯的方法
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一、处分
处分是什么意思呢,处分就是打骂的意思,？对 一个初中的学生说道理,他们比家长说得还深刻,给他们讲道理是没有用的,因 为他们都是脑袋管不住手脚的人,只有打骂是最管用的, 人讲,玉不琢,,否那么就是滥 杀无辜了 ：
1、 ：“我的孩子已经成了滚刀 肉了.〞为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑 罚.
2、 处分的最高境界是爱自己的孩子. 要爱自己的孩子,当家长准备动手的时候, 要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了,点到为止,起到威慑力就可以了.
3、 ：“你, 写作业去.〞 有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不活楚：第一个是为什么 家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视. 由于你的家里没 有规矩.
4、 ,不要数罪并罚.
5、 ,总是说：等你爸回来收 拾你.
二、 陪读
、注意力长度低于 是孩子做作业,家长坐在孩子同桌,以免出现