文档介绍：新媒体运营
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
运营人才的成长之路（
2）
学时安排
语如数家珍，以便提高运营团队的内
介绍
部沟通效率，如“活动转化率为 15%”
没必要再用 “本次活动的购买人数除
以参与人数，比例是 15%”来解释。
【教学内容】
1. 简单讲解 “运营岗位必知的关键词”
和“新媒体运营管理的战略规划思
路”；
2. 有实际案例阐述这两个知识点；
【参考导语】
【项目任务】
上节课，我们总结了大家收集到的关
继续参照上节课
键词。现在我们一起来梳理一下。
内容，分析新媒
体运营岗位出现
输入
【教学内容】
的关键词频率；
1. 教师梳理上节课关键能力的内容，
【教法学法】
并导出在收集的过程中遇到的与新媒
根据策划类、执
知识 体运营相关的词语；
行类和反馈类三
目标 2. 对这些词语进行归类， 并布置项目 个类别来归类；
任务
【教学内容】
【教法学法】
【教学资源】
能力 1. 根据策划类、 执行类和反馈类三种
1. 这些关键 词艾媒报告丨 2017
目标
关键词总结招聘信息中出现的新媒体
不一定会出现在 年中国新媒体行
运营的专业术语；
招聘信息中，教 业全景报告
1
2. 对收集到的关键词进行分类和整
师可以给定相关
输出
理。分类依据：策划类、执行类和反
材料让学生分
德育 馈类；
析。例如新媒体
目标
行业报告等
1
2. 此部分也可
以选择在课前完
成；
【教学内容】
反馈
1. 各小组分享自己找到的重复率较
高的关键词；
2. 教师和学生一起对关键词进行分
类整理；
5
25
【教学内容】
在分类整理的过程中， 大家有什么
反思 样的感受？
为什么我们要对这些关键词进行分类？
【教学内容】
【项目任务】
教师将学生分类整理的关键词（可统
各小组选取 8-10
输入 知识 一到教材中的
18 个关键词）分配给不 个关键词进行自