文档介绍：学校三年开展规划最新
规划,意思就是个人或组织制定的比拟全面长远的开展方案, 是对未来整体性、长期性、根本性问题的思考和考量,设计未来 , 盼望能
帮助到大家！ 学校三年开展规划
学校开设施还不够完善,教学仪器设备缺乏,体育场地、体 育器材等均不能达标,在全镇内还存在村小明显落后于中心校的 开展不均衡现象.
（三） 学校开展的时机分析
1、国家对根底教育,格外是农村教育加大投入为了学校开展 注入活力
<国家教育中长期开展规划纲要> 的出台,以及 改薄〞、义 教均衡〞、国检〞、创强〞等一系列利好政策对农村教育的开展是 个很好的机遇,在这样的一个大背景下, 学校的硬件建设必将迎 来快速开展的春天.
农村教师补助及特岗教师政策的落地也必将 为了农村师资的优化与稳定提供保证.
2、家长和社会对教育的关注与重视,给学校带来开展的空 间.
家长和社会对教育的关注到达了空间的程度, 在依法治校的 前提下,充分发挥家长与社会的教育资源, 形成有效的教育合力, 翻开校门办教育,会同社会力量谋求教育的开展已经成为了可能.
（四）学校开展的挑战分析
1、 优质生源外流,学校布局不尽合理.
由于教育开展的不均衡及家长对教育的高期望,出现了 有
水平〞的家长把相对优质的学生竞相转学, 村里的进镇里,镇里的 进城里,使留下来的生源数量与水平不断下降, 切留守儿童居多. 加之农村地域广阔,交通不便,村小学生数逐年下降,二三十人, 四五十人一所学校,成为了普遍现象,村小成了鸡肋.
2、 教师学习意识不强,敬业精神够.
农村教师的福利待遇低,外出学习的时机少,教师参加校本 培训热情和动力内驱力不强,科学有效的教师评价新机制尚未真 正形成,工作生活压力大,职业倦怠严重,从而制约了学校开展.
第二局部学校开展战略定位
（一） 办学理念
习惯奠基,,奠定学生 幸福人生.
（二） 校风、校训
校训：修德启智益美创新
修德是一生的课题；启智要举一反三；益美要心向真善；创新是 、启智、益美、创新〞应成为了每个汤小人的人生
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咸口.
校风：师正 学优长智健体
师正即为了人帅表,以身立教；学优即品学兼优、全面和谐；长 智即勤奋刻苦、自主自强；健体即生动活动,身心健康.
教风：诚挚严谨求索进取
诚挚即真诚为了师、真诚为了学,以诚育诚、热爱学生；严谨即治 学严谨、实事求是、一丝不苟、因材施教；求索即不断探索、勇于 改革、积极实践、彰显特色;进取即自强不息、锐意进取、锲而不 舍、精益求精.
学风：勤奋好学守纪向上
勤奋好学即刻苦钻研、博览群书、乐读精思、不耻下问；守纪 向上即文明谦逊、遵纪守法、团结合作,积极向上.
第三局部 学校开展目标
（一） 办学目标
让每一个学生感受成长的快乐；让每一位老师享受成功的幸 福.
（二） 育人目标
初步培养学生良好的生活习惯,学习习惯, 生进行 养成教育〞, 良好的意志品质、、 世界观、、
老实守信、积极进取、经受挫 折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的水平.
（三） 近期目标
完善各校的校舍改造与硬件建设,调动广阔教师的工作积极 性,培养终身学习与教学钻研的意识, 形成和谐向上的工作气氛.
（四冲远期目标
办学条件与教育水平均到达高标准,形成鲜明的办学特色, 镇内各校到达真正的均衡开展,成为了社会认可、人民满意、教师 幸福、学生快乐一流学校.
第四局部学校开展工程
1、校舍改造与设备更新.
责任部门：总务处
指导思想：依法依规,开源节流,水平第一,平安至上.
工作目标：进一步改善办学条件,加大村小改造力度,使村
小与中心校均衡开展.
主要举措：多方争取专项资金,节省使用公用经费,
年度目标：
20XX年太河小学完成校舍重建并投入使用；龙升小学完成校 舍重建并投入使用；中心校和石安小学更换锅炉；
20XX年装备太河小学和龙升小学的图书室、微机室和实验 室.
20XX年力争榆树小学校舍改造；对各校的运动场和体育器材 进行改造
,中心校修建适合校园足球的运动场地与设施.
根底开展工程
1、师资队伍
教师素质,师德为了本；教师 教育,师德为了先〞的观念,开展以热爱学生、教书育人为了核心,以
学高为了师、身正为了范〞为了准那么,以提升教师思想政治素质、职业 理想和职业道德水平为了重点的师德教育.
, 开
展课件制作等活动,提升信息