论现代化教育.doc

文档介绍：论现代化教育

时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。而现代化是不断发展、
推进的过程,不可能一步到位。
21世纪是知识经济时代，是智力社会。人类社会的各个方面每时每刻都在发生着变化。一个国家的发展潜力如何，关论现代化教育

时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。而现代化是不断发展、
推进的过程,不可能一步到位。
21世纪是知识经济时代，是智力社会。人类社会的各个方面每时每刻都在发生着变化。一个国家的发展潜力如何，关键在于人才的多少，孩子是祖国的未来，于是幼儿教育成了现代社会培养人才的一个重要关节。21世纪的孩子与过去的孩子相比,他们的知识面越来越宽,求知欲越来越强,他们天真、可爱、活泼、无暇，他们聪明、好动、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚。

世纪之交，整个教育都在反思，自然包括幼儿教育；整个教育都在憧憬，自然也包括幼儿教育。反思和憧憬确实很有必要，我们可以把它当成一种探索，这种探索总是轻松地假定“呈现出一派蓬勃发展的势头”或者“将取得更大的成绩”更能说明问题。

教育的现代化与幼儿发展的需要对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求,转变传统的幼儿园教学管理思想与观念,提升幼儿园教学管理能力势在必行。

因此我们要倡导合乎天性的教育。我国最近讨论的《幼儿园教育指导纲要》（试行），对幼儿教育的性质讲得十分明白，那就是：“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。”对这段话的理解就是，幼儿教育是基础教育，这里的基础不是升学的基础，更不是成为某某家的基础，而是生活的基础。


与人分享、诚实、自我约束、善待人、勤奋，这些也就是幼儿园最需要教给幼儿的。„„另外，现代社会生活的广泛性和复杂