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学校教师专业开展规划实施方案
为了了适应教育改革的开展需要,扎实推进素质教育,加快我校帅资队伍的建 设,根据<中小学教师专业开展规划实施建议>,学校各室、教研组认真钻研使具 有不同教学特色的教师结成对子,相互取长补短,逐步完善自己,迅速成为了教学和 钻研的骨干.
个案剖析,反思教育.
通过剖析教育教学案例和优秀教师成长过程,分析总结经验教训,对其过程中 的影响因素,进行有利和不利方面的深刻比拟,总结教育教学改良的举措,得出教 帅健康成长的规律,,就是通过典型的教育教学案例的剖 析,结合系统的理论学****总结反思自己的教育教学行为了,
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以自己的教育教学活动为了思考对象,对自己的行为了、决策及结果进行审视和分析、 批判,提升自反省、自我调控的水平,
,不断提升水平. 二是通过“读书节〞活动,, 进一步强化教师教学根本功、学科专业技能和课堂教学技能的训练工作,有效地改 善教师的教学行为了.
开展“教师学****活动月〞活动. 为了了加快我校教师队伍整体素质的提升, 学校决定在每学期开展一次“教师学****活动月〞活动,学****活动月活动期间,每位 教师要读一本现代教育学、心理学或课程论著作,献一节优质课,读书笔记,参加 一项科研教改实验钻研活动,撰写一个精品教学案例,制作一个学科教学课件,写 、生活化、日常化.
, 上,把教师的常规性钻研、理论性钻研、行动性钻研和实验性钻研有机结合,实施
“问题教研〞.在观念上,立足课堂,立足课改,建设“高效课堂〞.从教师实际 出发,,大力实施主体参加、 自我反思、同伴互动、专业引领的专业开展的模式,加快教师专业化开展的步伐.
“名师工作室〞, 化举措,扎实开展,力争通过三年的努力,培养一批骨干教师,并使其中一局部人 脱颖而出,形成在省市范围内具有一定影响的名师团队.
“课堂教学改革大比武〞系列活动,先 进理论与教学实践相结合,逐步形成课堂教学改革特色, 开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、优秀教育科研成 果、论文等活动,为了广阔教师开辟互动交流的通道,搭建展示才华的舞台.
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对不同年龄段、不同层次、 50
周岁、女45周岁以下的教师根据学校的整体规划、个人实际,根据中小学教师专
业化开展规划的要求,制定符合实际、 一位教师“建立教师专业开展档案〞,并且要建立“教师专业化开展电子档案〞. 同时,为了充分发挥学校校园网使广阔教师有更多的时间、和精力用丁钻研教材、辅 导学生,学校鼓舞全体教师（45岁以下的教师必须）备电子文档教案,提倡无