学校公开课活动总结.docx

文档介绍：学校公开课活动总结
学校公开课活动总结1
　　我系部进行了青年老师教学公开课活动，本次活动给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学科和不进步的同时，也应发觉存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。
　　1、老师在授课过程中也留意到了关注学生的回答、沟通。但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，老师不能刚好地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简洁的评价就算了，这也可能是老师比较难以处理的一个方面。
　　2、老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是胆怯学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，老师用语言调控课堂的实力还有待提高。
　　3、在某些大龄老师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，胆怯学生学不会，往往出现多讲的现象。
　　三、改进措施：
　　1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的探讨，转变教学观念，改革课堂教学。
　　2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作看法，充分敬重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，刚好了解学生存在的问题，并能够刚好精确地作出引导或评价，不能敷衍了知。
　　3、努力提高自身的语言。这一点须要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作看法，以促进良好的教学效果。
　　总之，在整个课堂教学检查活动中，的确感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。
学校公开课活动总结3
　　在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会。在这次活动中老师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。多数老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。
　　从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。
　　现对本次教学公开课状况进行总结：
　　一、领导高度重视、老师参加面广。
　　每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教育主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教化教学工作的重视程度。
　　在这次公开课活动中，学校有4名老师参与了授课，授课人数是最多的'，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的老师都可以参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成学习目标，主动地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
　　二、评委能公正评课
　　这次公开课和以往不同，不同学科各支配了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色调的现象。而且能给讲课人专心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的缘由，给分的理由。
　　三、老师的授课思路新奇
　　有些青年老师授课思路新奇，采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式上课。如邓老师老师一起先在教室里播放音乐，使学生的学习主动性倍增，给学生创设了一种开心的学习环境，使课堂教学增加了很多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好，“先学后教，当堂训练”的教学法很娴熟，并有创意。
　　四、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。
　　现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了主动有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教化技术水平也有了大提高。
　　五、创设情境，激发了学生的探究意识，主动主动地投入到