文档介绍：学校综合实践活动总结
学校综合实践活动总结1
一，主题的生成
调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参与运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创建性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上学校综合实践活动总结2
无锡市成功门中学自20xx年实施课改以来，主动开发综合实践活动课程，使学生关注自然，体验生活，走向社会的实力得到空前提高。学校注意培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切自身的可持续发展实力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养，激励其情感、看法和价值观的正确形成，号召推动学生主动参加社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我发展和合作精神意识。
依据学校、老师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在七至九年有分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。
以下就我校20xx年综合实践活动的有关状况作一汇报，希各位领导和专家不吝指责。
一、贯彻新课改精神，结合学科特点，开展多元化综合实践活动，激发学生学****爱好，提高教学质量。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学****模式，培育了学生实践实力和创新精神。学生关注社会、关切国家命运、主动参与社会实践的爱国主义精神，提升了全面培育学生综合实践实力、创新精神和探究实力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学****爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与语文学科的亲密协作中，组建由学生为主体的春蕾文学社和小记者班，利用节假日及学校大型活动期间，进行采访及组稿，编辑学生自己的报纸、文集，在校内外发行，展示学生的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
如在与理、化、生学科的紧密协作中，通过对理、化、生学问的系统了解，自行设计相关有益的试验观摩活动方案及趣味学问竞猜等活动，帮助学生对学问难点、重点的理解，促进了理、化、生学科的健康发展，并大幅度提高了课堂教学质量。学生在老师的引导下，结合社会热点问题，开展深层次的探讨和探究，提出了自己的观点及设想，从现实生活须要动身，确立了“主动探究，主动呈现，主动构建”的课程目标，奠定了学好理、化、生学问为全社会服务的基础，使成功门中学的理、化中考成果始终领先于市内同类学校。
二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动，使文化课学问得到有益的应用。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、探讨世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的探讨性课题，来探究和解决一些详细问题。
如对八、九年级的学生，开设对家乡水资源综合调查的探讨性课题。让学生在日常生活中留意视察家乡水源质量的改变和追踪调查污染源，结合理、化、生、地理等学科的学问和详细要求，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设计将来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的实力得到了提升。学生还利用上网的机会获得最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的探讨，描绘了将来清洁水源的蓝图，颇有新意。而后又带领学生去市芦村水处理厂参观学****进一步了解家乡目前水资源的现状和处理后达到的效果，亲眼目睹了处理生活污水的各个过程，增进了理性学问，为探究性课题注入了具有现实性、科学性的活力。通过参观活动，学生还对厂方交与一项任务大感爱好，又一次激发了他们的探究欲望：这就是水处理后留下的固体污泥如何进行综合利用？回来以后，学生们设计了不少的方案，进一步加以论证，打算将这些原来只能放到桃花山垃圾填埋场处理的污泥用于种花、用作某些植物生长的基肥等，又一次为学生对新课题的探究开拓了新视野，引发了他们美妙的遐想。
如历史学科老师依据自身的特点，组织学生学****东林先贤的爱国精神，亲临东林书院旧址进行实地采访和参观，对进一步理解东林精神增加了不少新的材料和内容。并在现实的基础上，对当时东林先哲们提出的名言“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关切”得到了深刻理解和深层次的探究，激发了学