文档介绍：. . . . .
第二师学院学生实验报告一
院系名称班级
专业名称电子信息学号
实验课程名称电磁场与电磁波实验
实验项目名称电磁感应定律的验证
实验时间实验地点
实验成绩指导线方法同上。
〔三〕验证麦克斯韦电磁理论，电磁场的存在
1、将“输出口 3 〞与极化天线通过 SMA 电缆相连，按下发射开关，电磁波经传
输电缆，经天线发射后在空中传输
2、灯泡被点亮，验证了电磁场的存在。
【实验数据整理与归纳】〔数据、图表、计算等〕
灯泡被点亮，验证了电磁场的存在。
【实验结果分析】
灯泡被点亮，说明发射的电磁波可被接收并转换成电能，使灯泡发光。
【实验思考题】
半波天线不对称对实验结果有影响吗？
【实验心得】
当一个量与两个或两个以上物理量有关系时，必须运用控制变量法。所以我们在
实验中一定要控制好变量。
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第二师学院学生实验报告三
院系名称班级
专业名称电子信息学号
实验课程名称电磁场与电磁波实验
实验项目名称电磁场中位移电流的测试与计算
实验时间实验地点
实验成绩指导教师签名
实验报告容包含：实验目的、实验仪器、实验原理，实验容、实验步骤、实验数据整理与归纳〔数据、图表、
计算等〕、实验结果分析、实验思考题、实验心得。
【实验目的】
4、认识时变电磁场，理解电磁感应的原理和作用
5、理解电磁波辐射原理
6、了解位移电流的概念
【实验仪器】
实验仪器名称
实验仪器数量
HD-CB-V 电磁场电磁波数字智能实训
1 套
平台
电磁波传输电缆
1 套
平板极化天线
1 副
半波振子天线
1 副
感应灯泡
1 个
【实验原理】
随时间变化的电场要在空间产生磁场，同样，随时间变化的磁场也要在空间产生
电场。电场和磁场构成了统一的电磁场的两个不可分割的局部。能够辐射电磁波
的装置称为天线，用功率信号发生器作为发射源，通过发射天线产生电磁波。如
果将另一副天线置于电磁波中，就能在天线体上感生高频电流，我们可以称之为
接收天线，接收天线离发射天线越近，电磁波功率越强，感应电动势越大。如果
用小功率的白炽灯泡接入天线馈电点，能量足够时就可使白炽灯发光。接收天线
和白炽灯构成一个完整的电磁感应装置。当越靠近发射天线，灯泡被点的越亮。
越远离天线，灯泡越暗。
【实验容】
〔一〕装置白炽灯泡
〔二〕装置检波二极管
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【实验步骤】
〔一〕装置白炽灯泡
1、用 SMA 电缆连接 “输出口 3 〞和极化天线〔可先选择 A 端口垂直极化〕，将
电磁波信号输送到极化天线上发射出去。
2、按下机器供电开关，机器工作正常，按下功率“发射开关〞，绿色发射指示灯
亮，说明发射正常。
3、半波天线的长度计算方法〔也可由液晶界面直接显示〕：电磁波发射源的频率
F, 求得波长：λ = V 光/F ，比如，电磁波发射源频率为 900MHz,那么：
= V 光/F =3*10 8 /900*10 6=.
半波天线长 L=
那么两端子分别均为 =
下面开始制作天线。注意：〔天线端口与支撑金属片固定端的铜丝上的绝缘漆要刮〕4、用金属丝〔铜丝〕制作典型的半波天线，安装于感应灯板两端，竖直固定到测
试支架上，将滑块移动置极化天线端〔最左端〕归零，此时液晶显示读数。调节测试支架滑块到离发射天线 40cm 左右，按下功率信号发生器上发射按钮，白炽灯被点亮。
5、开始移动测试支架滑块〔向靠近极化天线方向移动〕，直到小灯刚刚发光时，
直接在显示器上读取滑块与发射天线的距离并记录。
6、改变天线振子的长度，重复上面过程，记录数据，总结得出天线长度与灯泡亮
暗的关系。
7、设计制作其它天线形式制作感应器，重复上面过程，记录数据。
次数天线形式天线长度距离
1
2
3
... ... ... ...
〔二〕装置检波二极管
1、将感应板换成检波装置，〔灯泡变成了检波二极管〕。置于旋转支架上。
2、用金属丝〔铜丝〕制作典型的半波天线，安装于检波板两端，竖直固定到测