文档介绍：小学春游活动总结
小学春游活动总结1
我校一年一度的春游实践活动全部结束了。活动从组织与实施来看还是很胜利的。下面我就本年级此次春游活动做一个总结：
首先，活动安排到位，组织有序。我们这次活动从前期的各班制定《文明春游规则》到怕困难、努力奋进只特别重要的。
活动方案如下
一、主题名称：我与蔬菜交挚友
二、主要线索和涉及领域：
综合实践活动课程内容包括探讨性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术性教化四大领域。其中探讨性学****的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的探讨性主题为“我与蔬菜交挚友”，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计熬炼自己的活动实力。通过活动养成擅长视察、乐于动脑、勤于动手的****惯。学会与他人一起合作学****能够通过小组合作完成学****任务，养成在活动中正确表达自己的看法，并仔细听取他人看法的实力****惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教化性、科学性、学问性和时代性于一体，融视察、实践、学****于一炉，真正达到各个领域的统一。
三、主题设定依据：综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在学问、实力方面得到熬炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交挚友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、相识蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正学生厌食、偏食的不良****惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食****惯，并使学生通过活动，学****学问，驾驭实力，使各方面的综合素养得到培育和发展。
四、学生状况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了很多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此很多小挚友都有不爱吃蔬菜、偏食的****惯。通过“我和蔬菜交挚友”这一探究活动，引导学生进行视察分析，了解蔬菜的种类；通过询问查阅、收集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创建生活的好****惯。
五、主要实力培育目标设定：
1．学问与实力:相识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法；
2．过程与方法:通过组织主题班会，使学生驾驭简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
3．情感看法与价值观:通过对蔬菜的相识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中到处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的实力。
六、活动形式：
1、组织形式:
采纳个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式：
收集资料和信息。探讨、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。
七、活动时间支配：
1、活动打算阶段：第八周。
2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。
3、活动评价、总结阶段：第十一周。
八、活动过程：
（一）本主题实践活动的实施对象是四年级学生，共分为四个阶段进行：１．活动打算阶段；２．自主探究、分组合作阶段；3、资料汇总、整理阶段；4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使探讨有序、有效地进行，我们对学生的探讨过程作了一些跟踪指导。
第一阶段
1、确定主题，制定活动方案
2、确定探讨专题，自主选择伙伴
3、制订活动方案，明确探讨方法
详细做法是：
全班48个同学就自觉地分成4大组，并推选出组长。我针对学生的个人爱好特点，于是，分小组进行探讨性学****引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查探讨课题
（活动打算是开展活动胜利的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动主动性和主动探究的热忱。）
学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。
其次阶段：活动方案实施阶段
1、深化社会生活，搜集相关信息
2、沟通调查状况，整理资料
3、确定汇报形式，创作展示作品
（去电脑房查找的同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进行了基本培训：1．用搜寻站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对获得资料进行复制、整理和打印）
学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、老师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。
第三阶段：资料汇总、整理
“我和蔬菜交挚友”成