文档介绍：小学英语教师教学反思
小学英语老师教学反思1
我们这里最近几年刚刚开设英语，在我担当了小学英语老师以后，我始终在不断的反思应不应当开设英语，我们应当怎么样去教他们，在教的过程中应留意什么？ 学生驾驭到什么程度，这些事情始终困围着我。 3、激励学生透过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。
4、创建条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自我、对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学****的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响英语学****的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、敬重每个学生，专心激励他们在学****中的尝试，爱护他们的自尊心和专心性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学****的活动，促进学生相互学****相互帮忙，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学****有困难的或性格内向的学****尽可能地为他们创建语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一齐反思学****过程和学****效果，相互激励和帮忙，做到教学相长。
三、加强对学生学****策略的指导，让他们在学****和适用的过程中逐步学会如何学****做到：
1、专心创建条件，让学生参加到阶段性学****目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学****br/> 3、引导学生在学****过程中，进行自我评价，并依据须要调整自我的学****目标和学****策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价能够使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的学****过程，对学生回答学****过程中的表现进行刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用潜力为目标，侧重于学生理解和获得信息，透过评价学生学会分析自我的成果和不足，明确努力方向。
新课程改革务必要与实践相结合，即将努力学****专心进取，专心参加课程改革，在课改中不断学****不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
英语学****英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有驾驭英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。能够这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和****惯。
小学英语老师教学反思5
本节课是PEP3 第四单元My home A局部第一课时，教学内容是新授单词”study, kitchen, living room, bathroom, bedroom ”.以和Let’s do 。
本 课是词汇教学课,而所学内容又是同学日常生活中所特别熟识的事物。因此，从同学已有的学问阅历动身，我先进行一个chant,” I have a pencil,, I have a ruler……”先拼读这些简洁的单词。这个环节，不只通过chant活跃课堂气氛，而且通过拼读这些简洁的单词，让每一位同学都有成果感觉，激起他们的 学****爱好。从拼读book，,Where is my book? 自然而然地引出书房，在不知不觉中把同学引入新学问的学****中。同时，在操练新单词时，我利用”say something to study……. “来激发同学对所学新单词说一些话，防止了单调的为学单词而学单词。这样，既有利于同学口语的表达，也在他们已学的句型中巩固新单词，让新单词在句子中闪 光，这时同学各种精彩的词句也就会出现了。
整节课，我觉得自身不是地道地作为一个老师在教给同学这些单词，同时也是投入到同学当中，和他们一起学****老师投入了，同学自然而然就被带进来了。因此，课堂气氛很好，同学学得有劲，老师也教得有劲，课堂效率就高了。
在教学过程中，在一些用言语无法表达清晰的时候，我用一些适度夸张的动作来帮助同学理解，既活跃气氛，帮助他们理解，同时，这些也是一些示范。在单词教学 时，就渗透Let’s do的教学，让他们说跟做结合起来，做到眼到，口到，心到。因此，一节课下来，同学精神丰满，声音洪亮，驾驭的状况也还可以。
通 过本节课，也发觉了自身在许多方面，也还有缺乏之处，如Let’s do的时候，我是没有让同学完整地听一遍，就干脆让他们做了。应当进行完整教学，让他们先完整地听一遍，一方面加强他们的听力实力，另一方面也培育同学学 会倾听。在操练Let’s do的时候，应当先进行小组合作训练，让同学先在四人小组中先一个人说指