文档介绍：小学雏鹰争章活动总结
小学雏鹰争章活动总结1
雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，为学生供应了发挥特长的平台，让他们的实力得到培育，特性得到发展。协作学校的学期工作安排，依据大队部德育安排，各班制定争章安排是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评比每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚"运动章"，这样的活动不仅熬炼了学生们的身体，还培育了他们团结、合作、坚毅和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。
2、争创"阅读章"。
阅读活动是孩子们宠爱的一项语文学****活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级实行了午间争章活动。依据必读书完成状况进行评比，读书书目达到8本的同学可活动"阅读章"。
定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员不同的不同爱好爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环境中共同进步。
3、争创"科技章"，
今年12月份，为了协作市青少年科技创新大赛，激励大家争创"科技章"，本次科技紧紧围绕"科学在心中，创建在手中"，开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，创建了一个又一个骄人的成果。在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参与科技绘画竞赛、科技小独创、小创建活动。绘画和小制作小独创活动同学们参加热忱高。
小学雏鹰争章活动总结3
"雏鹰争章"活动旨在引导他们从日常学****生活的详细环节入手，分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标，激励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章"。是少年儿童全身心参加的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。
几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，熬炼实力，取得了良好的效果。因此，我校特别重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下：
争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高实力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学****获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往须要少先队这个广袤的舞台。少先队与德育密不行分。因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。我校老师学****了美国罗恩克拉克先生撰写的《创建教化奇迹的55个细微环节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细微环节"，作为我校养成教化的重点。10细微环节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑顺手捡；运用厕所讲文明；学****用具要带齐；爱惜书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有志气；诚恳守信不说谎。根据雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为"细微环节教化特色章"，分别是学****用具带齐章、见到老师问好章、爱惜书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱惜环境顺手捡章、课间休息平安章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚恳守信章、质疑问难志气章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学****获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种实力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人举荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热情，让队员体会胜利的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
总之，“创先争优”活动的开展，极大的增进了支部的凝合力和向心力，为今后支部工作的开展起到了加油鼓劲的作用。今后，我们将接着坚持戒骄戒躁的作风，进一步激励和支持老干部，在思想政治上创先争优，在道德品德上创先争优，在教化后代上创先争