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大班角色游戏教案超市
【篇一：幼儿园中班游戏教案：角色游戏《超市、银行、幼儿园》】
一、活动内容：
角色游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标：
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题 2．会进行礼貌的对话
活动准备：
1．物质准备：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图，
2．知识经验准备：在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演“理发”
活动指导：
一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序
：“理发师是怎么工作的？师出示理发程序示意图。
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，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二：提出游戏要求
2．游戏时要做到三轻
，顾客要做文明的顾客
三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导
1. 观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料
2. 重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等
3. 观察游戏中幼儿解决问题的能力
四：整理游戏材料和环境，师幼儿分享游戏体验，评价游戏情况
师：“今天你们都是怎么玩的呢？在游戏过程中碰到问题了吗？你们是怎么解决的呢？在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢？理发师是怎么理发的？” 观察与调整
在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有 4 个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷
是理发师，从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何剪头发的， 他们已经知道要先问剪什 么头发，然后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪完头发以后就没有事情做，在今 后类似的活动，要想的更全面一些，
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比方可以让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。
第三次游戏〔第六周〕
10月8日星期一 下午 游戏目标：
1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作，体会劳动的艰辛和快乐。
2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识。
3、激发幼儿参与活动的积极性。
游戏准备：
化装品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等；ic卡，小电脑。
活动准备：
1、启发谈话，激发幼儿活动热情。
师：上次的游戏中我们的理发店中按摩师工作的态度非常好，被评为了“最正确工作人员”，今天我们要继续进行这个游戏，希望
你们今天的服务人员能向他们学****为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？
2、引导幼儿开展讨论。
〔1〕顾客应该怎样做？
〔2〕营业员应该怎样做，要注意些什么？
〔3〕幼儿讲述，教师做小结。
3、幼儿按意愿自由分配角色。
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4、幼儿以角色身份布置游戏用具。
5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。
7、师生共同小结活动情况，评选“最受欢送的顾客”。
观察与调整
活动中幼儿玩得蛮好的，之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如 兆哲、柏恩等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很 好，例如金梦情，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是叶茹芸，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、 梳头发等游戏内容，但也有不足之处，本次活动我没有讲清楚规则，因此在常规上还是有些乱的，下次需加强，把游戏规则讲清。
第四次游戏〔第八周〕
10月15日 星期一下午
活动目标：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
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3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
活动准备：
〔1〕、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
〔2〕、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；
〔3〕、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；
〔4〕、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；
〔5〕、各种玩具、“存折”、“钱”等。
【篇三：大班角色游戏超市】