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小学品德与生活教学反思.doc

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小学品德与生活教学反思.doc

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文档介绍

文档介绍:小学品德和生活教学反思
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教材是老师引导学生活动的工具、资源,课堂教学中既不能脱离教材,又不能固守教材,老师应准确理解教材编写意图,创造性地使用教材,科学地、有意义的地调整使用教材,进步思品教学的针对性、实效性如课本第小学品德和生活教学反思
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教材是老师引导学生活动的工具、资源,课堂教学中既不能脱离教材,又不能固守教材,老师应准确理解教材编写意图,创造性地使用教材,科学地、有意义的地调整使用教材,进步思品教学的针对性、实效性如课本第4页介绍自己的家人,只是从家人特定的职业、性格、特长、爱好几个方面起到抛砖引玉的作用,一年级儿童已有知识,经历较少,老师应在教材的根底上引导学生拓展思维,翻开思路,举例说明还有哪些情况属于性格、爱好、特长,还可以从家人的年龄、长相、生活习惯、家人的愿望,,可整合使用第二、三课教材的内容帮助学生开阔思维。  
,培养学生良好习惯:
在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过这些年的品德课教学,学生的整体素质得到了进步,到达了预期的效果。
3。恰当处理和学生的关系:
要想处理好这个关系我在平日的教学中从以下几个方面入手:
(1)倾听学生说,做学生的知音.
( 2)相信学生能做好,让学做,独立考虑、独立说话,老师相机诱导发现,但凡学生能做的不要包办代替。
(3)放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位

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