文档介绍：做幸福老师(lǎoshī)读书心得
老师职业幸福感最首要的源泉必然是学生的成功和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的良多倒霉成分都可以从学生对老师的尊敬、理解、感激中获得填补。下面是查字典型文网小编为巨匠汇集清理的做幸福老师读书心成长之双翼?;第七讲?读书与考虑同业?;第八讲?经典诵读的考虑与步履?;第九讲?终身幸福的文化之旅?。这九讲按首要内容我把它归纳为三个大年夜问题，即为什么要读书?读什么书?假设何读书?
第一 老师(lǎoshī)为什么要读书?
陶老师认为读书是老师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的***形式和内化的精力和心灵维度。大年夜诗人臧克家说过有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料;而对于精力和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是因为我们老师肩负着一种出格的历史使命，是人类魂灵的工程师，需要在精力和心灵层面修养学生，经由过程对其潜能的开拓，让其拥有丰盈的常识与伶俐，从而实现生命的飞跃。
以前我们常说如许一句话要给学生一碗水，老师得有一桶水。我想现在这句话生怕就很不适当了。一那么现在的孩子常识面之广甚至已经跨越我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大年夜呢，你说这怎么行?二那么社会的开展要求孩子越来越周全，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三那么世界越来越小，都成为一个地球村了，常识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的老师你得有源源不竭的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。你说我们老师怎么能分隔读书?这正所谓是问渠哪得清如许，为有根源活水来啊。想一想我们熟知的那些特级老师，哪一个不是博览群书，才当曹斗?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从老师这份职业的需要来说，老师离不开读书。
我们经常发现(fāxiàn)，我们周围那些退休的老老师一旦分隔黉舍，便形销骨立，精力憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开黉舍，离不开学生之故，岂不知是他们精力生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙繁忙碌，恰似很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书可教，生射中恰似一会儿没有了阳光，失落去了意义。命运好的抱抱孙子外甥，命运不好的连孩子都没得抱，终日无所事事，你说怎能不生病?陶老师建议巨匠在精力世界中为本身搭建一座辉煌的宫殿，要提早为60岁作筹备，与书为友，同书结伴，不竭地丰盈本身的精力，津润本身的心灵，如许，退休不再是精力生命走到了绝顶，而会欢欣鼓舞地迎接另一个精力生命的降生。这是从老师自身的幸福需要来说的，老师离不开读书。
每两年一次的评聘是巨匠出格关注的，一不注重就落聘了，丢人现眼外加经济损失落，没体例只得求爷爷告奶奶。再例如进城这件事，也是脱关系走途径，耗神吃力。假设我们能潜心读书，丰硕本身，前进本身，让文化不竭为你增值，那你就会成为你地址单位的优异分子，甚至是更大年夜规模的教育名人，不单不用(bùyòng)再去考虑那些职称啊，职务啊，调动啊等参差不齐的事，还会有更上一层楼的欢愉体悟。更为首要的是你的生命深层有了经典滋养，就有了生平幸福的本钱，就会永远欢愉。这是从老师的保留必需来说的，老师离不开读书。
第二 老师应该读什么书?
既然读书是老师生命成长的必需，那么老师应该读什么书呢?陶老师的回答很明晰，那就是取法乎上，读古今中外经典。读书应有所选择，经典能不竭滋养人的精力和心灵;而非经典的书不单不能滋摄生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，发生负面传染感动。所以读书要有舍有得。舍弃那些三流的下品，选择那些一流的上品。巨匠都知道犹太人很了不起，可你知道吗，以色列这个犹太国度平均每人每年读书64本，他们的孩子一出生就舔舐涂着蜂蜜的?圣经?，从小就知道书是甜的。这个平易近族能历经患难而不垮，处身包抄而不败，与热爱读书至关首要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太伟人，成就了以色列这个出格的国度。俄罗斯也是一个欢愉喜欢读书的国度，人均年读书55册。在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧著名著等车候机的场景是一道道靓丽的风光。生怕俄罗斯的崛起于此不无关系吧?我们也偶尔看见国人候车(机)时手拿书刊，可尽是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5册，这就是现状。假设老师还不爱好读书，或读下乘之作，那么何益之有?我们常说读一本好书，就是和良多崇高的人谈话，我想这好书就应该是经典。
那么什么是经典?陶老师认为经典就是经由时辰的流逝，大年夜浪淘沙，仍然定格在有文化品格者的心灵层面的、他所挥之不去的、能不竭引领人的生命成长的精力产品。经典无国界