文档介绍：山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级语文《边塞诗四首》教案新人教版
山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级语文《边塞诗四首》教案新人教版
山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级语文《边塞诗四首》教案新人教版
《边塞诗四首》
课前预****br/>自由背诵。《边塞诗四首》教案新人教版
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，就是身经百战的将士豪壮的誓言。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力,，并不回避战争的艰苦,本篇就是一个显例.
（2)这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。一个“大”字,形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟,下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。另外,落日本来给人的是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆"了，便给人以亲切温暖之感．诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观”的名句.
（3)诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风＂使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙,不仅写出了“胡天"变幻无常,大雪来得急骤,而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开"的壮美意境,颇富有浪漫色彩。春风吹来梨花开，竟至“千树万树"，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽.“春雪满空来，触处似花开"，也以花喻雪，匠心略同,但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。诗人将春景比冬景,尤其将南方春景比北国冬景,几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖,着想、造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句,恰有一个成语──“妙手回春”。
3。学生朗读诗歌，体会佳句的妙处。
四、写作特点
王之涣的《凉州词》时间和空间都有大跨度,掌握这跨度就不难体会作品的情思。前两句偏重写景，后两句偏重抒情．然而后两句的情,已孕育于前两句的景。“一片孤城"，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索;背景的雄奇,更反衬出它的荒凉.“孤城"中人的感受，尤其如此。
《从军行（其四）》首句写边疆地理位置和环境。一个“暗”字,给人以沉重压抑之感。次句写形势的险恶，他们征戍在边疆前沿,,语言概括而形象鲜明如见。末句代战士们立誓,，战士们的誓词分量才显得更重．
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《使至塞上》中“单车欲问边”,轻车前往，向哪里去呢? “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁"自比,说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像北飞的“归雁”一样进入“胡天”．这里是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”：“萧关逢候骑,都护在燕然”。诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面──写景．作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔,诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写