文档介绍：写好论文要怎样去做
各位同仁，受教科室委托，要我和大家交流一下如何撰写论文，对此我本人在这方面有过一些追求，也做过一些考虑和尝试,但要说经历，实在是很少，而且面对特殊教育方面的论文，可以说我至今还处在困惑的探究阶段。接到这个任务后，我程教育》，一篇在《中学生阅读》杂志社组织的“华东师大杯全国初中语文阅读教学论文大赛”中，和众多普通学校的论文同等参评，获得一等奖并获得价值伍佰元的教育书籍等等。我觉得这样做是一个双赢的结果。反之,假设我们没有教学实绩作支撑,要写好论文只能是空中楼阁。
其次，我觉得要写好论文,得先去读论文，去学习借鉴别人的经历。就我们特殊教育来说，无论是教学还是科研,，《人民教育》是代表我国根底教育开展前沿的主流杂志，其中的走进新课程和教学平台等栏目特别适宜我们一线老师阅读，曾经有个目的就是在这份杂志上发表文章，因此我细细研读过这份杂志，在收获的同时也使我感悟到我的这个目的根本无法实现,因为我们的教学无法支撑我们写出适宜这类杂志要求的教育文章，但我觉得阅读杂志里有关的文章,必然能对我们的教育思想产生很大的启迪。我想，阅读别人的优秀论文到达一定的程度，必然会
产生经历,。当然，最近从新闻里听到四川大学文学和新闻学院决定取消本科毕业生论文考核的消息。再加上去年还是前年海南省在老师职称评定时，发现发表论文的省级杂志《新教育》，被不法分子大量造假，数千名老师受骗受骗，海南省教育部门决定取消老师评职称需要发表论文的条件。这两个率先吃螃蟹的例子对我们老师也许是好消息，但却没有后来者，就我们南通来说，正式执行评职称要发表论文的条件从03年才开场,，去年还开场稿老师三年成长规划工程,，那就静下心来去读一读吧，对己、对工作、对学生都会有益。
读些什么论文呢？纯理论的，大学教授等教育专家们写的论文因和我们一线教育离得有点远，读起来会感到枯燥，或论文里说的和我们的教育实际根本就不是一档子的事，从而会消减我们的阅读热情。而教学一线的专家、骨干老师、教研室的教研员所写的教学方面的文章等就特别适宜我们读，他们的文章往往既有理论，又有理论,特别是对一些课例的记录、分析，观点上的碰撞、争鸣等，读起来确实能使我们感到言之有物，甚至会在内心发出“我也是这么做的呀，我怎么就没能看出这里面的价值呢？”这样的感慨。假设有了这样的思绪，我们读论文也就开场对自己发挥作用了，我们
也就能开场一步步读下去了，我们的教育思想也就开场逐渐丰富了，我们离写出论文的目的也就不远了.
第三,要做点课题研究。假设说第一二点是写论文的根底的话，那么这一点就是能把根底材料像设计师一样创造出不同作品的保证。因为可以以课题为依托，我们在教学和学习中所做的一切，就有了方向，就有了提升的可能,就有了不竭的动力。当然,我们的课题一定要小，一定要立足于我们的课堂，，我们就几个学生，还是一群笨蛋，还谈什么课题研究。我觉得这是认识上的误区，班级越是有特殊的学生,只要我们用我们的教育智慧去呵护他、影响他，就越能看出教育的效果，越能获得第一手的研究资料。倒是普通平常的学生,往往