文档介绍：数学教育实****心得
数学教育实****心得
数学教育实****心得
数学科学学院 学科教学（数学） 王莹莹 20１13020２３
教育实****心得
曾在语文的学****中,深深地记得这样一句话“师者，传道授业解惑也”，也曾在书中看到“教师是数学教育实****心得
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数学科学学院 学科教学（数学） 王莹莹 20１13020２３
教育实****心得
曾在语文的学****中,深深地记得这样一句话“师者，传道授业解惑也”，也曾在书中看到“教师是人类灵魂的工程师”,我开始了我的教师实****一学期的时间里，教育理论一点点转化为教学实践，渐渐地也尝试了面对面的教学。尽管生涩,但在慢慢地的成熟之中,让我的实****生活充满了未知、惊喜、快乐,当然也少不了挫折和困难的存在。
2０1２年９月1日,我来到我的实****学校——济南中学．我实****的班级是高中一年级１7、1８班，在接触这两个班级之前，我心里有点担忧，害怕自己无法胜任在班级的各项工作．记得第一次去听课的时候,我坐在教室最后面，经过了指导老师的介绍，学生边鼓掌边转过头来看我,我扫视了下他们．从这一刻起,我的角色转换了，从一个即将毕业的研究生转换成一个实****老师。
关于教学方面,刚开始实****的时候,我的主要任务是听课,听着我的指导老师季明广老师讲课,再回顾以前教过我的任课老师的授课方式，我总结、思考之后,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有自己独特的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我的指导老师季老师是济南中学教龄最大老师中的一个，对于数学教学方面有着广泛而深刻的经验。在课堂上，季老师对于学生的回答应对自如,并且将上课的重难点与高考的考点紧紧相扣,加上多媒体技术,使很多抽象的数学问题动态地展现出来，课堂气氛很活跃，学生很激烈地讨论着老师提出的问题，都会大胆地说出自己的想法.
几个星期听课下来,我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式．听课的过程，是积累经验的过程，了解教学流程,也注意到一些好的教学方式。第三周,我便开始自
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己走上讲台，第一节课上的是****题课****题课说简单也简单,不过想要真正上好****题课也是不简单的,我把要讲的****题的过程详细地写出来了,还考虑了各种各样做这种题目会出现的想法。我提前五分钟来到教室里，让学生先准备好上课要讲的两张试卷，学生得知这节课是我上很激动，有几个学生还为我加油,,面对着学生一张张的面孔,我有些许的紧张，这节课的内容还是蛮多的,可是我却提前讲完了,学生觉得我讲得太快了，我想也许是我太紧张，语速很快。课后，季老师给了我一些建议,我也意识到了自己有很多的不足,不过,这是我第一次站在讲台上，季老师还是给予了鼓励。 一个星期之后，我要上一堂新课了。我提前好多天准备课件，准备好之后给老师讲一下整个上课的流程,经过几次的修改之后，终于算是定稿了．上课的前一天，我去听了下其他实****老师上这堂课，想取长补短,,我自己去了一个空的教室开始演练一遍。下午第一节课，是学生午觉后的第一节课，我担心学生会没有反应。我又是提前来到班级,把多媒体的设备连接好。站在讲台桌前，看着班级里的学生陆陆续续地进入班级。学生看着我站在