文档介绍：《新目的英语》七年级下册 Unit 10 Period 4  教学设计 
 
 Unit 10  Where did you go on vacation? 
                  
 Period 4 （Sectio《新目的英语》七年级下册 Unit 10 Period 4  教学设计 
 
 Unit 10  Where did you go on vacation? 
                  
 Period 4 （Section B 3a-4)
 ?
 一、教材分析
本课是《新目的英语》七年级下册 Unit 10  的第四课时，本单元进一步学习过去时态的用法，以Holidays and vacations 为话题，通过单元教学使学生学会从places, activities, weather, food， feelings等方面议论stayed at home， went to the mountains等假日活动。本课是该单元的第四课时，是一节阅读课，同时，也是一节语言理论拓展课。
本课要求学生阅读3a 的三篇旅游日记并学习“good or bad things about vacation”等描绘假日生活的句子,为写作提供范例。3b要求学生根据文字及图片提示写一篇旅游日记。4要求学生以小组活动形式根据图片或旅游日记组织对话练习.
二、教学目的
［知识目的]
1。学习 what和 where过去式疑问句和答复。
-Where did you go on vacation?
  -We went to the beach。
  —What did you do on the beach？
  —We played volleyball。
-How was the weather？
-It was sunny。
[才能目的］
1）学会用一般过去时议论过去发生的事情。
2）学会议论节假日的活动.
3）学会以日记的形式记录一天的活动并表达感想.
［情感目的］
1.   引导学生客观地评价身边所发生的事情，浸透荣辱观。
2.  培养团队合作精神。
3. 养成用英语记日记的习惯。
三、教学重点和难点
教学重点：用一般过去时议论经历过的节假日的活动。
教学难点:对过去经历过的事情表达感想.
四、教学方法及学习策略
教学方法：本次教学活动采用情景法、交际法及任务型教学途径进展教学。
学习策略:使单元主题联络学生实际，让学生通过听、说、读和写的训练学会议论周末、假日所从事的活动及郊游活动。
五、教具准备
录音机、实物投影仪、 图片和照片假设干。
六、 教学过程
I。Pre-reading
 Revision and leading—in.
展示假设干张学校郊游活动中学生的照片，议论学校郊游活动，复的学习。
T：Do
 you remember our school trip?
Where did you go？
What did you do there？
T: Photos can help us remember our school trip。 What about diaries ？ D