文档介绍：第三框 将来道路我选择
一：教学过程：
1、“生活中的选择”
活动过程:
1）老师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见.
2)引导学生考虑:以前遇到过
第三框 将来道路我选择
一：教学过程：
1、“生活中的选择”
活动过程:
1）老师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见.
2)引导学生考虑:以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对?
目的是 使学生认识到生活充满选择,有些选择每天都会遇到，而有些选择那么会对人的一生重要影响.
2、“刘杉的苦恼”
活动过程：
1）将故事情境和问题呈现给学生。
2）鼓励学生发表自己的意见，在全班进展交流。
目的帮助学生认识到,选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择才能提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的,不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待.
3、“外来的声音和内心的呼唤”
活动过程：
1）老师说明：初中即将毕业,我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？假设升学,读哪一类学校？假设就业，将选择哪一中职业?对此我们有自己的想法，。
2)在全班进展交流后，老师总结：我们在进展选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，理解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。
目的是帮助学生面临重大选择时，理解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么,学会处理两者之间的冲突,慎重作出选择。
4、“小江的选择”
活动过程:
1）将故事情境呈现给学生。
2）全班进展讨论和交流。在作出选择之前,该作出哪些准备?
目的使学生认识到作出人生的重要选择之前,应该做好充分的准备.
5、“填一填”
活动过程：
1）指导学生填写表格,并考虑表格后的问题。
2)分小组进展交流,老师随时予以指导.
目的是