文档介绍：网络版杜郎口旋风（一）
许翔提示：自从8月3日李炳亭（李不骑马）先生在偃师讲学之后，我便不断地在网上寻找着关于杜郎口中学对学生教育的更多的讯息，不久就从教育在线和南票区教育信息网找到了《杜郎口旋风》这本书的零碎内容。这个周末，我连续两天未课堂上所表现出来的学****状态，张扬出来的青春***，表达出来的知识狂欢，难道不是快乐和幸福的吗?“无学困、无厌学、无辍学”,一个“人人参和、个个展示”的课堂，“零作业”却能创造出升学率100%难道还是一种难以置信的传奇？
一个让人人学会的教育难道不值得我们去研读和学****吗？
这样的探究之于时下素质教育推进所遭遇到的诸多“课堂问题"，他们至少给我们提供了“行动求证”的全新思路,“问题才是课题”,破解才有价值，杜郎口难道带给我们的不是难得的惊喜吗？
有人反对学****杜郎口要“照搬照抄”。
似乎如今一谈学****总会立马冒出来要“批判地学”这样貌似特有见地的话。可殊不知，正是这样的“批判"，常常让我们几十年来在学****典型时总是无法领受到真正的精华,要么是“形似而神不是"，要么是浅尝辄止自以为高明地随意加以篡改，一旦学不来，却又不负责任地把板子打在“典型”身上，，都需要经历一个“临帖"和“描红”的过程,皮之不存毛将焉附？没有这样一板一眼的学****怎么能“破茧而出"？
先“临帖"再超越，这是学****杜郎口唯一的正途!
好在一批“临帖”的学校已经“脱胎换骨"发生了根本的嬗变，比方江苏省连云港市灌南新知学校、山东省兖州一中等等，他们正是因为“师之”杜郎口，短短数个月，而在当地异军突起，成长为一所办学质量高，受家长爱戴的好学校.
为了证明杜郎口课改经历不是“橘生淮南”，同时解除学****杜郎口的人们对“水土问题”的顾虑，我选择了全国13个省市的近30所学校以
“共同体”的形式“临帖”,短短的三个月，这些“杜郎口"便创造出了课堂的神奇，这样的实事不仅让我欣喜,更关键的是证明了这样一个普适的道理：好教育到那里都会散发好教育的神奇！
2020年5月26日于北京
《杜郎口“旋风”》序
腾纯
我从事教育科研工作近五十年,我的座右铭是：每到一地，必进学校;每进学校，，我到过全国二百多个县市，考察探访过国内外千余所学校,进课堂听过两千多节课,杜郎口中学是近年来引起我视觉兴奋、给我印象最深化的学校，·这不但是因为它地处偏僻的乡村，条件艰辛却闯出了一条活力勃勃的“育人教书”之路，更在于该校将“关爱生命,以人为本”的办学理念落到了实处。
长久以来，对于教育工作者而言，，素质教育的道理谁都明白，但升学率的弦也不能不绷紧，因为前者是很难在较短的时期显示其意义的，,许多出身农村的考生往往能以高分考入名牌大学，但是他们中的不少入却在不同于中小学的教学体制中乱了方寸，不仅缺乏创造思维才能，毕业时成绩也平平，泯然众矣，让人痛心。而造成这种现象的根本原因就是素质教育的缺失，孩子们的心理并不成熟。这几年,当给孩子们“减负”成为一个社会共同关注的话题时,人们大都忽略了其实农村的孩子更需要“减负",因为农村的孩子囿于师资等条件的限制和改变人生轨迹的现实压力，往往更易于陷落于题海战术、苦学苦练的负担之中,素质教育对他们而言更是可望而不可及的命题。在这个意义上,杜郎口中学的横空出世便表达出非同一般的价值意义,其外乡性、原创性和时代性是非常值得全国的教育工作者考虑、学****借鉴的。
杜郎口中学的校长崔其升也是带着升学率的焦虑就任的，当他为学校的前途莫测而苦恼时，学生们的一番戏语却成就了他剑走偏锋的课改之路。他问学生上课为何不能集中精力认真听讲，有的学生说：“老师讲的还不如我讲的好呢，有什么好听的？"于是，崔其升就试着让学生自己讲,果真效果不错。这种让学生成为课堂的主体，
“兵教兵”、“兵练兵”的尝试很符合陶行知先生倡导的“小先生制"，又暗合新课标的思路。此后，杜郎口中学陆续探究总结出的“10+35”、废除讲台、“三三六”教学形式等无一不以解放学生的“消费力”为出发点，收到了很好的效果。学生的综合素质进步了,升学率的指标也是过硬的。而最最让人钦佩的是，杜郎口中学赋予了学生以自信、自尊的人生态度,为他们今后一生的成长奠定了良好的心理根底。听说,不少毕业于杜郎口中学的学生到了新学校，因为不适应刻板的传统教学形式而找校长老师,要求变革。这是非常了不起的。
，学生们争先恐后的发言，大胆张扬的青春个性，人头攒动的听课场面都让人叹服不已。不是亲眼所见,你很难相信我们对农村孩子木讷、内向的****惯印象有多么偏颇。英雄莫问出处