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文档介绍:《白鹅》教学反思
在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──傲慢。大量运用了比照等手段从叫声、步态、吃相中表现鹅的傲慢.
我在教学是要求学生在体会文句之后,边读边表演,帮助学生更形象地理解文中优美词句的意思,更准确地体会作《白鹅》教学反思
在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──傲慢。大量运用了比照等手段从叫声、步态、吃相中表现鹅的傲慢.
我在教学是要求学生在体会文句之后,边读边表演,帮助学生更形象地理解文中优美词句的意思,更准确地体会作者表达的思想感情。同时也使本来寂静的课堂气氛开场出现活力。在理解“鸭的步调急速,有局促不安之相”和鹅“步调沉着,大模大样的,颇像京剧里的净角出场"时,一位同学扮演鸭,另一位同学扮演鹅,学生都能认真地表演,。值得一提的是,学生在表演鹅吃饭的情节时,能把鹅吃饭“架子十足”、“沉着不迫”“鹅老爷"的形象出如今大家面前。学生能在理解语句的同时,运用自己的肢体语言表现出来,这能很好地利用学生好动的性格特点,充分展示学生的个性,更好地完成教学任务