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小课题研究工作总结
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苏慧丽
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二年级课外阅读活动总结
培养孩子养成课外阅读的****惯是语文教学的根本。阅读对
于语文教学起着相当大的作用。 《标准》指出： “阅读是收集处理信息、认识世界、发展规律思维获得审美体验的重要途径。 ”这就是说，阅读起码应当具备三项功能： 一是收集和加工处理符号信息，二是间接认识事物，三是提升和发展自我。所以，阅读是文
本意义与读者主体意识之间互相交流、 双向互动的过程， 是以文本为对象的认识与操作、 建构与审美并行的活动。 作为语文教师，我们无论上多少课，只要能够让孩子喜欢语文，喜欢阅读，会表
达就算成功了。总结说来，这学期我是从以下几个方面做起的 :
一、争取家长的理解与支持
现在的教育，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是
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家庭教育的竞争。 只要是为了孩子好， 家长们没有不大力支持的。所以，要想培养孩子阅读的兴致并养成****惯， 还要家长接受这种教育理念。另外，一个孩子的成长，本身就应该是家庭教育和学
校教育要相互相配合的， 有了家长的支持， 我们的教育就轻松多了。开学之初，在了解孩子情况后，与家长经常进行沟通，通过
大量的事例， 让家长意识到孩子从小养成课外阅读的****惯， 和书
交了朋友， 不仅小学、 初中、高中的语文成绩一定会不错， 而且，
通过课外阅读， 可以提高孩子的素养， 培养孩子各种能力。 孩
子的自制能力是很差的，尤其是低年级的孩子，所以，每天孩子的阅读必须有家长的监督。 规定每个孩子每天晚上必须阅读课外书不少于 20 分钟，家长根据孩子的阅读情况， 填写阅读记录本。有了家长的监督，每个孩子都会完成阅读作业。
二、想法调动孩子阅读的兴致
孩子是课外阅读培养的主体，要想让孩子养成课外阅读的****惯，就要想办法调动孩子读书的兴致。
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