文档介绍：1 七年级数学集体备课教案课题命题、定理、证明( 1) 主备人冯自香授课人授课时间教学目的知识技能在具体情境中掌握命题和真、假命题的概念。过程与方法领会自主、合作、探究的学****方式情感态度与价值观运用命题和真命题的概念解决一些问题中体会学****数学的用处. 。环节具体过程个人加减命题的概念问题 1 请同学读出下列语句: (1) 如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行; (2 )两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补; (3 )对顶角相等; (4 )等式两边都加同一个数,结果仍是等式. 像这样判断一件事情的语句,叫做命题( proposition ). 学以致用问题 2 判断下列语句是不是命题? (1 )你饭吃了吗?( ) (2 )两点之间,线段最短。() (3 )请画出两条互相平行的直线。() (4 )过直线外一点作已知直线的垂线。() (5 )如果两个角的和是 90o ,那么这两个角互余。() (6 )对顶角不相等。() 命题的结构与组成问题 4 请同学们观察一组命题, 并思考命题是由几部分组成的? (1) 如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行; (2 )两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补; (3 )如果两个角的和是 90o, 那么这两个角互余; (4 )等式两边都加同一个数, 结果仍是等式. (5 )两点之间,线段最短. 命题是由题设和结论两部分组成。题设是已知事项, 结论是由已知事项推出的事项。数学中的命题常可以写成“如果…,那么…”的形式. “如果”后接的部分是题设, “那么”后接的部分是结论. 2 巩固运用问题 5 下列语句是命题吗?如果是,请将它们改写成“如果……,那么……”的形式. ,并说出题设和结论: (1 )两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补; (2 )等式两边都加同一个数,结果仍是等式; (3 )互为相反数的两个数相加得 0; (4 )同旁内角互补; (5) ,哪些命题是错误的? (1 )两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补; (2 )等式两边都加同一个数,结果仍是等式; (3 )互为相反数的两个数相加得