文档介绍：小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
〔一年级下册〕
评价内容:识字与写字
评价标准:
1、准确认读483个旁部首。
3、能按笔顺正确书写、默写生字285个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学****独立识字。
评价方式
1、检测本册教材中要求认识的字和学生课外独立认识的字在规定的时间完成认
读任务，要做到读音正确、有一定速度。
2、以接近学生阅读水平的优美文章为载体,在规定的纸张上限时书写。学生
在规定的时间完成抄写任务，抄写要做到正确、整洁、标准、有一定速度。
3、检查学生平时作业。
评价内容:阅读
评价标准:
1、继续学****正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；
会分角色朗读课文。
2、学****默读课文，能不出声，不指读一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，知道课文的大意。
5、认识课文文中出现的常用标点。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达
的不同语气。
6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇〔段〕。课外阅读总量
小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
不少于5万字。
评价方式
1、每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样，学校或教研室统一组织。检测时间：50分钟，
2、从本学期学过的10篇课文中挑选10段，组成10份测试卷。学生用抽签的方式决定读哪一段。由教师参照“五不〞评价学生朗读得是否正确、流利、有感情。3、试卷分为三大局部，即：根底知识〔约占45%〕、、阅读约占40%〕写话〔约
占15%〕
积累与运用属根底知识局部，可按拼音、字、词、句、默写五局部安排。照
课文内容填空或默写必须是教材中要求背诵或默写的内容，不少于积累与运用局部分值的30%。
阅读局部：为学生提供与课文的难度相当的短文，请学生读完后答复下列问题。问题不超出学生的实际水平，提出的问题与下面的问题相类似：文中讲了几个人〔动物〕？他们之间发生了一件什么事？这件事是在什么地方、什么时候发生的？你最喜欢文中的哪个人〔动物〕？为什么？等等
4、正确率在95%以上为优秀等级；正确率在80%-94%为良好等级；正确率在60%以上为合格等级正确率在60%以下为待达标。
评价内容:写话
5、能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。
6、学****按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
7、学会转述、劝阻等方面语言交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写
下来。
8、学****使用逗号、句号、问号、和感慨号。
评价标准:
1、到二年级期末70%的学生能写150字左右短文。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感慨号。
评价方式:每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样，学校或教研室
统一组织。
依据课标测评学生能否就自己感兴趣的事物，写出自己对周围事物的认识和
感想。如：1、教师为学生提供图片，要求学生观察图片写话。2、要求学生简单
写写生活中印象最深的事。3、要求学生把对父母、伙伴等人最想说的话写下来。
4、要求学生简单介绍自己的校园。5、要求学生写写自己的课余生活。6、写其
他自己想写的内容。
小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
小学语文学业水平评价标准
评价内容:口语交际
评价标准:
1、能认真听别人的讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题。做到语句完整，意思连贯。
4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
评价方式:检测方式可采用讲故事、小演讲、小辩论、心得交流等,由学生自
己抽签确定话题。限时3分检测。
评价内容:综合性学****br/>评价标准:1、能结合语文学****观察大自然，观察社会，书面语口头结合表达
自己的观察。
2、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学****语文，学****合作。
评价方式: