文档介绍：要么综合多个知识点进行考查
摘要:高中数学较初中而言难度增强许多。数学解题能力是反映数学学习成果的重要体现。许多学生在解题过程中会出现或多或少的错误;通过分析数学解题中常见五个方面错误成因,提出相应的应对策略,对于提高数学解题思维僵化,认为一个题目做出来就好,不考虑其他的方法,有时甚至是死记硬背一类题目的解法,思维不发散,没有真正对这类题目吃准吃透;遇到不同题型,仍然用单一的方法去解决,结果并不如意。例如,在学习了坐标系之后,许多几何题目都可以用多种方式去解答,掌握这些方法可以在解题时准确辨别哪种方法更为简便,提高做题效率和成功率。
,做题敷衍
有些学生由于认为数学太难,不感兴趣,不愿意学习,因而对解题产生排斥心理,数学随心情而定,心情好的时候仔细做题,不好的时候就敷衍了事。最主要的原因还是他们认为数学题目太难,自己学不会,质疑自己的解题能力,失去对数学的学习兴趣。因此,激发他们的数学学习兴趣就至关重要。
考试是衡量学生学时做题都能做对,一到考试就错误频出。很重要的一点是因为没有把握好做题速度,在有限的时间更容易产生紧张感,一紧张便容易出错。因此,学生需要把握好做题速度,同时兼顾正确率。
二、高中数学解题的应对策略
审题是解题的第一步,是决定解题是否成功的最重要一环。因此,加强审题训练是必要的。为此,第一,应该加强阅读理解能力,读懂题目,理解题目,把握题目实质,解题就成功了一半。第二,应该懂得题型分类,看到一道题,可以迅速将其归类,联系到此类题的相关知识,有助于快速准确解题。
知识的掌握是解题的关键,只有掌握了相关理论知识,才有解题成功的把握。因此,上课认真学习知识,课后认真巩固强化,将知识内化于心,遇到相关题目,才可以随时提取应用。更重要的是,应该学会整合知识点,掌握前后知识点之间的联系,把握整个知识点网络,如此在解题时便可以融会贯通,难题也可以分解为简单内容的叠加。例如,学习函数这部分内容,要掌握函数的定义、图像、性质和一些基本函数的相关内容以及各函数综合应用,准确把握这些内容,强化知识点,最直接的办法便是加强训练,多做题,将题型分类,逐个击破。
一题多解训练,可以锻炼学生思维的深度和宽度,培养学生解题的灵活性。在平时做题时,不仅要注重解决问题,还应该关注有没有其他的解法,有没有更便捷的方法;也可以对一道题进行联想,将题目伸展开来,经过变化,题目又该怎么做。通过平时的训练,可以锻炼学生的创新能力,联想能力,知识整合能力以及优化能力。一题多解训练,学生可以自己积极主动去思考和练习,也可以由教师带领学生一起思考、发散思维,培养一题多解能力和创新思维。如此,不仅锻炼了数学的解题能力,也有益于学生的思维能力培养,这对学生的成长和发展也是有益的,可以将这种思维扩展到以后的生活和工作中,那将是更大的收获。
每道题的练习都是对知识点的巩固,对学习成果的检测,学生要提高重视程度。而提高重视度,首要的就是提高学生对数学的学习兴趣,高中数学解题难度增强,可能会打击学生学习的信心,降低学生的学习兴趣,