文档介绍：第一单元 我的祖国
第一课时《我的中国心》
教学目的 ：
1、情感目的：（情感态度价值观目的）学生能有感情的演唱歌曲,体会歌曲中游子的爱国情怀,并通过歌曲的学****激发学生的爱国情怀。（精体会情感.（设计意图：张明敏就是一个海外赤子,，让学生很好的体会一个真正的海外赤子是用什么样的情绪和情感来演唱这首歌曲的。）
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10、跟伴奏唱歌曲,注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱和赞美的情感的释放）
二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》
第二课时 欣赏《春天的故事》、《东方之珠》
一、理解歌曲的相关知识：
《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天"借喻,藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事"。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡;1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开,蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。（精品文档请下载）
二、欣赏《春天的故事》
三、欣赏《东方之珠》
1、介绍背景：《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。补充段的单二部曲式。 （精品文档请下载）
2、初次播放，感受音乐：歌曲的第一部分为复乐段构造。两个乐段的旋律根本一样。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而,其第二乐句，开场时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温顺的呼唤开场，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化. （精品文档请下载）
3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段:学生再次欣赏《东方之珠》，聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。 （精品文档请下载）
4、学唱歌曲,并运用正确的感情演唱歌曲.(分析、讨论歌曲的演唱的情感,并会演唱歌曲。）
第三课时 欣赏《“自新大陆”第二乐章》
教学目的：
1、可以用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故土》，并能背唱这一首歌。
2、通过过欣赏,理解捷克作曲家德沃夏克;理解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3、可以为《第九(自新大陆)交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。
教学过程 ：
一、导入：播放歌曲《念故土》片段，提问：
以前听过这首歌吗?由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？
二、学唱歌曲《念故土》
 1、简介：《念故土》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国,从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜欢。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》,风行美国，《念故土》.（精品文档请下载）
 2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故土的情绪。
3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。
4、唱词。、表现歌曲所表达的思念故土、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。（精品文档请下载）
三、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章.
1、介绍德沃夏克（音响 一组配乐画像)
德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金,得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国,并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢送。
1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予声誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任,1904年去世,捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《自新大陆交响曲》、歌剧《水仙女)、热爱生活、思念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩.（精品文档请下载）
2、介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章
 《自新大陆交响曲》是德