文档介绍：8的乘法口诀
教学内容：8的乘法口诀.
教学目的:
知识和技能：理解8的乘法口诀的意义,熟记口诀。并用口诀进展简单的计算.
过程和方法：通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学****新知识。
情感态度和价值感：让学生获得成功的体验，8的乘法口诀
教学内容：8的乘法口诀.
教学目的:
知识和技能：理解8的乘法口诀的意义,熟记口诀。并用口诀进展简单的计算.
过程和方法：通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学****新知识。
情感态度和价值感：让学生获得成功的体验，培养学****数学的兴趣。
教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源.
教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进展简单的计算。
教学方法：“自主探究”教学形式。
教具准备:口算卡片。
教学过程：
一、创设情境：
1、师生对口令。
 三七（  ）    （  ）十二    五七（  ）
2、抢答。
 4×5   5×6    3×2     4×3    7×4
  5×7   7×6    3×7     4×6    7×7
师：今天我们一起学****8的乘法口诀.
有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？
  0   8  16
它是怎样跳的？
自己填一填,说出填法.
二、自主探究：
1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练****本上.
汇报所编口诀，自由提问。
8的乘法口诀有什么特点？
2、快速记8的乘法口诀。
检查口诀记忆情况,对口令、同桌接背，开火车背，正着背,倒着背。
完成书上80页的填空。
三、拓展应用：
1、一只螃蟹八条