文档介绍：《平分生命》教学反思
我在教学时，首先从题目入手，先板书“平分”，让学生说一说：什么叫平分?世界上那些事情可以平分?再板书“生命”，让学生根据题目质疑，，我让学生说一说:男孩给你留下怎样的印象？在指导学生找出 《平分生命》教学反思
我在教学时，首先从题目入手，先板书“平分”，让学生说一说：什么叫平分?世界上那些事情可以平分?再板书“生命”，让学生根据题目质疑，，我让学生说一说:男孩给你留下怎样的印象？在指导学生找出表现男孩英勇的语句，谈一谈自己的理解。在教学中进一步引导学生找出男孩在输血前后神态、言行的变化,让学生想一想：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此英勇？从而使学生感到亲情的伟大力量。另外在体会男孩英勇时我让学生抓住描写医生的语句，再次体会一个10岁男孩的勇气的和勇气的亲情，使学生进一步感受亲情的伟大力量，而这力量也感染了医生。在教学中我加强朗读指导，在理解的根底上我让学生通过评读、分角色读等不同的朗读形式，让学生读出输血前后的变化，读出男孩的英勇,读出自己的感受。