文档介绍：1 环境因素对高校篮球教学效果的影响因素分析【摘要】为提高体育教学中教学效果和充分调动学生学****的积极性, 更要对体育教学环境因素进行研究分析, 使之达到最优化, 为体育教学服务。【关键词】教学环境影响因素教师环境因素是影响教学系统要素中七要素之一, 而在传统体育教学中环境因素往往被忽视, 在日常体育教学活动中体育教学环境因素不仅制约其它因素对体育教学效果所产生的合力, 并直接影响到体育教学效果。国家教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是国家对大学生在体育课程方面的基本要求, 是新时期普通高等学校制订体育课程教学大纲, 进行体育课程建设和评价的依据。纲要中就课程的性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价等方面赋予了新的内涵, 特别在课程评价方面应重视学生的学****效果。李秉德编写的《教学论》中把影响教学效果的因素分为:教师、学生、反馈、课程、方法、目的、环境等七个因素, 而在传统体育教学里环境因素往往被忽视, 它不仅制约其它因素对体育教学效果所产生的合力, 并直接影响到体育教学效果, 为提高体育教学中教学效果和学生的学****效果, 更要对体育教学环境进行研究分析, 使之达到最优化, 为体育教学服务。 1 研究结果与分析 2 各校篮球教学基本情况通过调查统计出各个高校篮球教学的基本情况: 篮球教师的职称及学历大部分比较低, 正教授仅仅只有一个, 博士两个; 场地器材也是很有限的,不太充足。 主要因素的确定对回收的问卷运用 对数据进行处理,由其各因子大小的平均值降幂排列得出。影响普通高校篮球教学前八的主要因素分别是: 教师的悉心指导、教师的鼓励和激励、学生对教师的尊重, 教师对学生的尊重、师生之间的关系、教师的批评、同学之间的关系、教学的课堂气氛、运动场地的建设。 2 对影响篮球教学效果的主要因素分析 教师的悉心指导因素分析悉心指导就是教师在对学生的学****上要细心、耐心并且认真的指导, 是情感环境的一个方面。教师在教学的过程中的悉心指导不仅真实的体现了教师本身的职业道德素质, 提高教师的威望, 也是提高学生学****的兴趣, 激发学生学****的自觉性, 对学生当时和今后学****以及教学效果的提高都起着不可缺少的作用, 可见教师的悉心指导在篮球教学环境中对教学效果的作用也是非常重要和必要的。 教师的鼓励和激励因素分析情感环境因素的另一个方面就是教师鼓励和激励学生学****现代教育思想主张“以人为本”,以人的全面发展为本。也就是说要改变传统的教学中以教师“教”为主的课堂教学模式, 取而代之的是以学生主动积极地 3 “学”。因此教师要以学生为中心,不仅要对学生悉心指导,更重要的是要用语言、动作、甚至一个眼神去鼓励和激励学生, 使学生本身对学****产生浓厚兴趣, 减少环境因素中情感环境的影响, 从而更好的提高教学效果。 师生相互尊重因素分析情感环境因素的第三个方面就是师生相互尊重。古人云:“敬人者, 人恒敬之;爱人者,人恒爱之”。在今天尊师重教的文明社会里,学生首先要尊重老师, 理解老师、关心老师, 服从老师的科学管理。中国传统文化中,“一日为师, 终身为父”, 学生对老师极为尊崇。但随着社会的发展, 尤其是大学生的自我意识增强,希望和老师人格平等的愿望就更强烈了。所以他们