文档介绍：浅析现代教育技术在中职数学教学中的应用
【摘要】随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,多媒体教学以广泛进入课堂,现代教育技术将教学信息通过多彩的图象、声音、图表、文字等方式直观、形象、生动地呈现在学生面前,把教学信息的显示多媒体化、传输网络化,能把教学思想、教学方法体现在媒体之中。多媒体在数学教学中的作用更是显而易见,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都引起数学教学的深层次变革。
【关键词】现代教育技术数学教学多媒体应用 
传统的教学模式是以学生为中心,而多媒体课件改变了一切。多媒体课件将文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体集成在一起,使知识信息来源更为丰富、容量更大、内容更充实、形象更生动。它不仅使传统的课堂变成为不受时间和空问限制的虚拟教室,使以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频、和视频等多种媒体共存的新型教学模式而且也使学生从被动接受转为主动学习,从呆板、单一、顺序的教学内容安排转变为生动、多彩、跳跃式的教学内容安排。
目前现代教育技术在中小学数学教学的应用水平仍然非常低,大多是作为教学内容的展示工具。在21世纪,多媒体必然在数学教育中发挥重要作用,因此,如何在数学教学中充分地发挥多媒体的优势,在这里我谈谈数学教学中如何使用多媒体的几点看法。
一、创设情境,激发学生学习兴趣  
鲁迅先生说过没有兴趣的学习,无异于一种苦役没有兴趣的地方。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习,更容易激发学生的兴趣。情景创设的目的是激发学生探索、解决问题的兴趣,创设的情景要与学生的日常生活密切相关,而且要利用视频、音频、图片等多媒体信息来呈现问题。如用学生都喜欢的NI3A比赛精彩片段及其图片来调动学生学习概率知识的积极性。
二、变抽象为直观,培养学生良好的思维习惯 
一些抽象的知识单纯靠在黑板上画图、教具演示、教师口授会使学生感到枯燥乏味、难以理解。而以计算机为基础的多媒体教学很好的解决了这些问题,使静止的图形变得通俗、易懂。
 三、利用动态,培养学生的思维能力 
 运动变化的东西,新鲜有趣的事物容易引起学生的注意。在教学中充分发挥多媒体“动”的特长,变静的“说”为动的“演”,启迪学生思维。
 四、改革教学内容、培养学生解决数学实际问题的能力
 传统的数学教学中,有大量繁杂的运算,(例如,查表计算,很多偏难的四则运算、因式分解和解方翟组),三角函数的运算等教学时需要花费很多时间、精力来进行训练。目前许多软件包(如mathcad,marhematic,maple)都能完成数学里各种各样的运算,mathpert还能在每一步给