文档介绍：九年级物理期中试卷分析
  试题的根本特点
（1)注意将根本知识和根本技能放在真实生动的情景中进展考察。
试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对根本知识和根本技能的考察，来判断学生是否掌握了根本的科学知识和根本技能，考察的知识九年级物理期中试卷分析
  试题的根本特点
（1)注意将根本知识和根本技能放在真实生动的情景中进展考察。
试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对根本知识和根本技能的考察，来判断学生是否掌握了根本的科学知识和根本技能，考察的知识面宽,覆盖面大,减小了考察的偶尔性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验,注意将物理学的根本知识放在真实、生动的情景中,通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考察学生认识世界和理解世界的才能，考察学生利用已学知识分析、解决详细问题的才能，考察学生的学科根本素养和进一步学****的潜质。（精品文档请下载）
（2）亲密联络学生生活实际和社会实际，反映物理对科学、技术和社会的影响。
试题注重严密联络学生的生活和社会实际,表达“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联络实际的情景，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。试卷中和消费、生活严密相关的试题就有近2
6个，占到总题量的80％.所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象，远到现代科技开展前沿的微电子技术,这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的亲密联络，拉近了物理和现实生活、消费和科学技术间的间隔 ,使学生真正体会到了物理学的宏大应用价值，使他们学有所用、学以致用。（精品文档请下载）
(3）表达“情感态度和价值观”的培养， 浸透人和自然、社会协调开展的现代意识。
试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，浸透科学、技术和社会协调开展的思想，实在有效地发挥试题的教育功能。 许多题目都在一定的程度上浸透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性,在试卷中适时表达了对学生进展“情感态度和价值观”的培养，也浸透着科学精神、人文精神和人和自然、社会协调开展的现代意识。（精品文档请下载）
（4）注重课程的三维目的，从多层次、多角度将三维目的自然交融。
注重对学生的观察才能、动手才能和对实验数据的归纳总结才能的考察，加强了对实验过程和分析归纳等才能的考核，同时也加强了对学生的实验探究才能、创新精神和科学方法的考察力度。把探究的精神自然交融在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最正确方法和途径，充分表达了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些
“老师讲实验，学生背实验"、“题海战术”教学方法和学****方法。（精品文档请下载）
二、学生抽样试卷分析
1．成绩分析表
总人数
均分
优秀数
优秀率
良好数
良好率
及格数
及格率
低分数
低分率
334
42
12。57
139
41。62
263
18
从上述统计中平均分为 ， ，说明对本校学生来说,试卷还整体难度不大，少数难题偏难。第16、18、25、28、36（4）%的及格率来看，说明多数学生能完成九年义务教育初中物理学