文档介绍：1、窃读记
七、教学反思：
“窃”有偷的意思，是贬义词，但本文“窃”的是“读"，就别有一番情趣在里面。教学本课时,会让人不由自主地想起鲁迅笔下的孔乙己的那“窃书不算偷”的话来。品读课文时，我们伴随着这个怯怯地藏身于大人中间，
答：非常满意，下次采访时,你们可以再大胆一些,再自信一些.
问：最后我们想说一声谢谢您，能承受我们的采访.
3、走遍天下书为侣
第一课时
七、教学反思：
这是一篇散文，文章以细腻的独特的笔触，精炼而准确的语言，详细写出了读书给作者带来的乐趣,穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对精神世界的追求。全文文笔流畅,语言朴实亲切,具有说服力。作者从生活中的小事说起，把自己的意图向读者娓娓道来，让人情不自禁地跟随作者的思绪走，并让人回味无穷。针对儿童目前喜欢看漫画卡通和电视等现象，本文是一篇极富教育性的课文。为此，我把课文第7自然段作为教学重点,首先通过朗读、默读等方式，反复感悟，理解作者所介绍的如何反复读好一本书的方法，然后让学生和自己的实际体验结合起来，让学生谈感受，让学生明白只有将读书和考虑相结合，，让学生对自己的读书方法做一个总结,下面就是一个学生的读书方法：（精品文档请下载）
我感觉以下几种方法对我最有帮助：
1、一定要多读书，读书的同时记得要把书中的好词佳句记录下来,好词佳句记得多了写作的时候自然就可以用上了;（精品文档请下载）
2、养成每天坚持写日记或者每周写周记的习惯，把一天发生的所有快乐·伤心的事情记录下来，日积月累，;
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3、看到优美的小短文，可以把它抄在小本子上，在写作文的时候也模拟着小短文去写，是模拟不是照抄，这样也助于写作的进步……（精品文档请下载）
进步写作的方法很多很多，我认为上面这几种方法都有不同的好处,用了这几种方法让我的写作程度逐渐进步，希望大家可以用到这几种方法，也希望同学们可以提供更好的写作方法！大家互相学习，共同进步写作程度！（精品文档请下载）
第二课时
七、教学反思：
加强课文小练笔的做法是我一直的坚持，在教学完本节课后，：（精品文档请下载）
走遍天下口琴为侣
假设你单独环游世界旅行，假设你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌,一个八音盒，还是一台手提电脑……（精品文档请下载）
似乎很难作出选择.
假设你问到我，我会毫不犹豫地答复：“我会选择一只口琴。”我听到有人感慨了,一只口琴，环游世界下来，你可以把它吹上一千遍，最终你会把它背下来,这又有什么关系呢？当我在最忧伤的时候,我会吹起悲伤的音乐，当我在快乐的时候，我就会吹奏起欢快的乐曲。
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一路乘着舟,我看见小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着,,把树连根拔起，我就会吹着悲伤的乐曲。看见了蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在采蜜，阳光照耀着大地,那时我就会吹起愉快、兴奋、激情的乐曲……（精品文档请下载）
一只你喜欢的口琴就是你的一位知心朋友，也是你翻开音乐之门的钥匙，还是陪伴你终生的伴侣.
4、我的“长生果”
七、教学反思：
这是一篇拓展阅读课文，应该让学生自读自悟，以文为本,读中考虑，读中领悟,在文中读出想象来。因此,我先让学生自读自悟,引导学生结合重点段落来体会作者的情感.（精品文档请下载）
教学本课时，我没有讲太多，而是让学生联络上下文自己理解，注重引导学生结合重点段落体会作者对“书”的情感，在课堂上，学生充分表达了自己的见解。学了这篇文章，学生受益匪浅，里面的好词佳句数不胜数，让人看得眼花缭乱，如别出心裁、如痴如醉……除此之外，这篇课文还有另外一个特点，那就是文中运用了大量的比喻,描写生动详细，让学生从中受益，不仅会爱上读书,而且学会许多写作方法。相信同学们的习作会越写越精彩。
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口语交际●习作一
第一课时
七、教学反思：
这次的口语交际的内容广泛,教材中提供了三个可供选择的活动角度：说自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录;围绕“开卷是否有益”展开讨论，再写下经过或自己的看法。由于活动开展分散在平时，扎实有效地开展了，所以课堂上每个孩子都有话可说，而且滔滔不绝。我们完全可以从下面这位同学记录的班级事件中有所耳闻：（精品文档请下载）
通过这一周的学习，我学会了如何采访别人，采访格式，采访提纲。老师还让我们进展了辩论会，内容是“读书有益”还是“读书未必有益”，我认