文档介绍：-
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中学生叛逆期德育教育案例
【摘要】家长应该防止错误的教育方式：〔1〕打骂、体罚。这种方法不但不能使孩子认识到安康人格和优良品质。
三．提议写一封致父亲的信：建议*写一封信给父亲，说说对父亲的看法，并说明自己的态度，明确以后的做法和学****的目标。下面是王*信中的一小局部："……我淘气叛逆，羁傲不训的性格给父母和教师带来了巨大的伤害，也让自己对未来迷失了方向。这段时间通过教师的教育我明白了许多道理，我决心以后做个懂事的学生，听话的孩子……〞
家长应该防止错误的教育方式：
〔1〕打骂、体罚。这种方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子产生强烈的抵触情绪，从而愈发倔强、暴躁，甚至走向极端。
〔2〕哄骗、利诱。这样不利于孩子树立良好的生活和学****目的性，不利于孩子安康价值观的养成。
〔3〕挖苦、挖苦。这会使孩子产生自卑心理，失去学****的信心，对家长的教育产生反感。
〔4〕溺爱、迁就。这会使孩子变得娇生惯养、更加为所欲为。
思考与感悟：由于在教育孩子的问题上，学校和家庭的目的是一致的，所以学校和家庭合作就成为了教育学生的必然。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的，其中家庭和学校的合作是保证学生安康成长极其重要的条件。
2015年3月23
王 艳
初中班主任德育案例
"让每一个学生在学校里抬起头走路。〞这是霍姆林斯基心灵的召唤。有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
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班主任工作的辛苦和不易，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的教师无法体会到的。班主任工作是一门艺术，班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者，其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造。下面就想谈一谈自己在管理班级上的一个案例。
A*---一个有才气的男孩，但好动、倔强、自我约束能力差，因此常与同学闹矛盾甚至大打出手，上课经常积极举手但也时常废话连篇，影响周围同学听课，干扰教师上课，真让我头痛。于是，我找他谈话，肯定了他身上的优点并希望他在学校遵守各项规章制度，以学****为重，自我调节，自我改良，做一名优秀的中学生。但经过几次努力，他只在口头上容许，行动上却毫无改良。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根"不可雕的朽木〞，在又一次他没有写作业后，我终于失去了耐心，给他爸爸打，还有在全班同学的面狠狠批评了他。
但随后的一段时间里，我发现他上课能安静听课了但脸上没有了往日的神采，也不举手答复下列问题了，课间也少了他的欢声笑语。似乎在小心翼翼的扮演着教师眼中的好学生，眼神中却流露着明显的消沉和不满。一个虽有缺点但充满自信神采飞扬的男孩不见了，变成了一个消沉的男孩，看着他的变化我不禁问自己这是我希望的听话的学生吗？
于是我转换其他的方法，我让他换个