文档介绍：1
《刻舟求剑》说课稿
团结回民小学：柳小燕
说教材：
《刻舟求剑》这篇课文选自义务教育课程标准四年级语文下册29课《寓言两那么》。这是一篇短小精干的文章,内容也较为粗浅易懂。讲的是一个人的宝剑掉进江中,这个人就在船上
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《刻舟求剑》说课稿
团结回民小学：柳小燕
说教材：
《刻舟求剑》这篇课文选自义务教育课程标准四年级语文下册29课《寓言两那么》。这是一篇短小精干的文章,内容也较为粗浅易懂。讲的是一个人的宝剑掉进江中,这个人就在船上刻上记号,并照着船上记号去寻找落入江中的宝剑的故事，批评他不按情况的变化去处理问题。课文的说理性较强，学****这篇课文的目的是希望通过这个故事让学生懂得做事情要根据情况的变化去解决问题的道理。（精品文档请下载）
根据课文内容，结合本班差生较多，阅读处于起步的实际学情，我给这节课制定了以下教学目的：
教学目的
1、学会本课生字新词，积累和理解“刻舟求剑”等词语意思。
2、读通课文，理解课文内容，感悟其中蕴含的道理.
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
正确读写“寓言、船舷、刻舟求剑”等词语，理解故事发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过。
教学难点：
抓住人物的不同表现掌握故事,进而感悟出要根据情况的变化去解决问题的道理。
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教具准备:小黑板课件
说教法：
本节课，我将采用直观的、直接的教学方法,直奔重难点,通过以学生自读、自悟为主，培养学生的思维才能和进步阅读理解才能；老师的引导、讲解为辅，以确保学生的课堂学****不发生偏离,进而较好的完成教学任务。（精品文档请下载）
说过程：
我的课堂构造是：质疑导入-—初读课文，粗解课文—-学****生字新词-—深读课文，理解课文——总结课文，明悟道理。（精品文档请下载）
(一）质疑导入，激发学生的学****兴趣。
上课伊始，我就从题目入手，先引导学生理解题目的意思，再引导学生质疑、提问:读了课题，你想知道什么？如：谁刻舟求剑？为什么刻舟求剑？结果怎样等问题。（精品文档请下载）
接着进入课堂的第二阶段——初读课文,，我用信任而又带鼓励性的语言引导学生自主读文，对课文进展初步的理解，对问题进展适当的考虑，并找出课文的生字自由品读，学生读文完成后,再指名进展适当的反响。反响完成后，,教学